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小学生防震减灾安全教育教案

引言

生命至上，安全第一。地震是一种常见的自然灾害，具有突发性和破坏性，对人类的生命财产安全构成严重威胁。对小学生进行防震减灾知识教育，帮助他们掌握基本的地震避险、自救与互救技能，不仅是保障其自身安全的需要，也是提高全社会防灾减灾意识和能力的重要基础。本教案旨在通过生动活泼、深入浅出的方式，让小学生了解地震，学会在地震发生时如何保护自己，培养他们珍爱生命、关爱他人的情感和应对突发事件的能力。

一、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解地震的基本知识，知道地震是一种自然现象，以及地震可能带来的危害。

2.掌握在不同场所（如教室、家里、户外）发生地震时的基本避险方法和逃生技巧。

3.了解震后自救与互救的基本常识，如如何求救、如何简单处理伤口、如何帮助他人等。

4.认识一些常见的地震预警信号和应急标识。

（二）过程与方法

1.通过观看图片、视频，参与讨论、情景模拟、小组合作等多种形式，激发学习兴趣，主动获取防震减灾知识。

2.在模拟演练中体验地震发生时的应对过程，提高实际操作能力和心理素质。

（三）情感态度与价值观

1.树立“安全第一”的思想，增强防震减灾意识和自我保护意识。

2.培养面对自然灾害时沉着冷静、积极应对的态度。

3.养成关注身边安全、乐于帮助他人的良好品质。

二、教学对象

小学中高年级学生（可根据实际情况调整内容深度）

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.掌握地震发生时在不同场景下的正确避险方法。

2.了解震后自救与互救的基本技能。

（二）教学难点

1.将所学知识转化为实际行动，在模拟或真实情境中能够迅速、正确地做出反应。

2.培养学生在紧急情况下保持冷静的心态。

四、教学准备

1.教师准备：

*制作包含地震基本知识、避险方法、自救互救技巧的PPT课件。

*准备地震相关的短视频（如地震成因动画、避险演练视频片段，注意选择适合小学生观看的内容，避免过度恐怖画面）。

*准备一些用于情景模拟的道具，如书包、枕头（模拟保护头部）、小毛巾（模拟捂住口鼻）。

*绘制简单的教室、家庭场景图或准备相关图片。

*准备“防震减灾小卫士”荣誉贴纸或小奖品。

*准备一份家庭应急包物品清单图片。

2.学生准备：

*提前预习或向家长了解一些简单的地震知识（可选）。

*准备一个小笔记本和笔，记录重要知识点。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：

*教师：“同学们，我们生活的地球有时候会‘发脾气’，会‘运动’，大家知道有哪些自然现象是地球‘发脾气’的表现吗？”（引导学生说出火山、地震、洪水等）

*教师：“今天，我们就来重点聊一聊其中一种可能发生的自然灾害——地震。如果有一天，我们真的遇到了地震，我们该怎么办呢？这节课，我们就一起来学习防震减灾的知识，争当‘防震减灾小卫士’，好不好？”

2.揭示课题：板书或PPT展示课题——《防震减灾我知道》或《地震来了怎么办》。

（二）认识地震（约10-15分钟）

1.什么是地震？

*播放地震成因的简易动画或教师结合图片用通俗易懂的语言讲解：“地球表面的岩石层就像一块一块拼起来的拼图，这些‘拼图’会慢慢移动。当它们相互碰撞、挤压的时候，就会积累很多能量，当能量突然释放出来，大地就会震动，这就是地震。”

*强调：地震是一种自然现象，虽然难以完全预测，但我们可以学习如何应对。

2.地震的危害：

*展示地震后房屋倒塌、道路破坏、人员受伤等图片（选择程度较轻、具有代表性的图片，避免引起恐慌），或简述地震可能带来的危害：房屋损坏、交通中断、人员伤亡等。

*教师引导：“地震虽然可怕，但只要我们了解它，学会正确的应对方法，就能最大程度地保护自己。”

（三）学习新知：地震来了怎么办？（约25-30分钟）

1.地震发生时的“黄金12秒”与预警信号：

*教师简要介绍：地震发生后，纵波先到达地面，使人感到上下颠簸，这是预警的信号；横波随后到达，造成左右摇晃，破坏力更大。这中间可能有短暂的时间差，我们要利用好这段宝贵的时间。

*介绍学校或社区可能有的地震预警信号（如警报声），提醒学生听到预警信号或感觉到地震时，不要慌张，要立即行动。

2.情景一：在教室里（重点）

*图片/情景展示：展示教室场景图。

*提问讨论：“如果正在上课，突然发生地震，我们应该怎么做呢？”（让学生自由发言，教师引导）

*总结方法——“伏地、遮挡、手抓牢”：

*伏地：迅速钻到课桌底下，身体蜷曲，降低重心。

*遮挡：用书包或书本护住头部和颈部，闭上眼睛。

*手抓牢：紧紧抓住桌腿，防止地震晃动时课桌移