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初中英语课堂互动中教师角色定位与行为研究与实践研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语课堂互动中教师的角色定位与行为，以提升英语教学效果和学生的英语学习兴趣。通过对教师角色定位的理论分析，以及具体互动行为的研究与实践，本文提出了一系列具有实用性的教学策略。

关键词：初中英语课堂；教师角色；互动行为；教学策略

一、引言

（一）1.背景与意义

随着教育改革的深入推进，初中英语教学越来越注重培养学生的实际应用能力。课堂互动作为教学过程中不可或缺的一环，对于提高学生的英语水平具有重要意义。然而，在实际教学过程中，教师的角色定位与行为往往影响着互动的质量。因此，研究初中英语课堂互动中教师的角色定位与行为，有