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2026年寒假“书香少年”阅读活动方案（XX市第五中学初三年级必读书单推荐）

为丰富2026年寒假校园文化生活，引导初三年级学生利用寒假黄金时段，培养良好的阅读习惯，拓宽知识视野，提升文学素养和人文情怀，落实“立德树人”根本任务，结合初三年级学生学业特点和成长需求，XX市第五中学特策划开展2026年寒假“书香少年”阅读活动，同步推出初三年级必读书单，引导学生在阅读中沉淀自我、滋养心灵、积蓄力量，为中考语文备考夯实基础，为终身学习和成长赋能。现将活动方案具体安排如下：

一、活动主题

书香润心灵，阅读伴成长——争做2026年寒假“书香少年”

二、活动目的

1.引导初三年级学生利用寒假时间，主动开展课外阅读，养成“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，缓解学业压力，丰富精神文化生活。

2.通过推荐贴合初三年级学情和中考导向的必读书目，帮助学生积累文学素材、提升阅读能力、锤炼书面表达能力，助力中考语文备考。

3.让学生在阅读中感悟经典魅力，传承中华优秀传统文化，培育家国情怀、责任意识和感恩之心，提升人文素养和综合素养。

4.搭建学生阅读交流平台，鼓励学生分享阅读心得、交流阅读感悟，营造“全员阅读、共同进步”的书香氛围，评选表彰优秀阅读者，激发学生阅读热情。

5.推动家校协同阅读，引导家长陪伴孩子参与阅读活动，营造良好的家庭阅读氛围，实现“以书为媒、家校共育”。

三、参与对象

XX市第五中学初三年级全体学生

四、活动时间

2026年寒假期间（自寒假放假之日起，至开学报到前3天结束）

五、核心内容：初三年级必读书单推荐（分两类，兼顾经典与备考）

结合初三年级学生认知水平、中考语文阅读考点及文学素养提升需求，本次活动推荐必读书目分为“经典名著类”和“中考备考类”，要求每位学生寒假期间至少完成经典名著类2本、中考备考类1本的阅读任务，鼓励学生结合自身兴趣，自主拓展阅读书目。

（一）经典名著类（必选，至少2本）

此类书目为中考名著阅读核心考点，兼顾文学性和思想性，帮助学生积累经典素材，提升文学鉴赏能力。

1.《水浒传》（施耐庵）：精读核心情节（如鲁智深倒拔垂杨柳、武松打虎、林冲雪夜上梁山等），识记主要人物形象及性格特点，理解作品反映的时代背景和社会现实，积累经典语句和情节素材，应对中考名著阅读简答题、分析题。

2.《儒林外史》（吴敬梓）：重点阅读核心人物章节（如范进中举、严监生之死等），把握作品的讽刺手法，理解作者对封建科举制度的批判，识记主要人物的性格特点和经典情节，积累讽刺类写作素材。

3.《简·爱》（夏洛蒂·勃朗特）：精读简·爱的成长历程，把握人物的性格特质（自尊、自爱、自强、独立），理解作品的主题思想（追求平等、自由和尊严），积累抒情、议论类语句，为中考作文提供情感和素材支撑。

4.《格列佛游记》（乔纳森·斯威夫特）：阅读核心游记片段，把握作品的讽刺手法，理解作者对当时社会的批判，识记主要情节和人物形象，提升文学鉴赏和分析能力。

（二）中考备考类（必选，至少1本）

此类书目贴合中考语文阅读题型，聚焦阅读技巧和解题方法，帮助学生提升备考效率，针对性弥补阅读短板。

1.《中考现代文阅读答题技巧与真题汇编》（适配本地中考题型）：重点阅读记叙文、议论文、说明文的答题技巧讲解，完成配套真题练习，总结不同题型的解题思路和方法，规范答题语言，提升现代文阅读得分率。

2.《中考文言文必考篇目精讲与默写》：精读中考文言文必考篇目，背诵重点段落和名句，理解文言实词、虚词的含义和用法，掌握文言句式，完成配套翻译和理解类习题，夯实文言文基础。

3.《中考作文素材大全（成长励志类）》：积累贴合初三年级学生生活的成长励志、家国情怀、感恩责任等主题素材，学习素材的运用方法，借鉴优秀范文的写作思路和表达技巧，提升作文写作能力。

（三）自主拓展类（可选）

鼓励学生结合自身兴趣，自主阅读历史传记、科普读物、散文合集等书目，如《史记》（选读）、《昆虫记》、《朝花夕拾》、《汪曾祺散文选》等，拓宽阅读视野，丰富知识储备。

六、活动安排（分三个阶段，有序推进）

（一）启动阶段（寒假放假前1周）

1.班主任通过班会课，向学生宣讲本次寒假“书香少年”阅读活动的目的、意义、要求及书单推荐，明确阅读任务和活动安排，激发学生阅读热情。

2.各班建立阅读交流群（由班主任或语文课代表负责），分享活动方案和书单，方便学生、家长交流阅读心得，班主任定期推送阅读指导建议。

3.发放阅读任务单（由语文组统一设计），明确学生阅读书目、阅读时间安排、阅读笔记要求，引导学生制定个人寒假阅读计划。

（二）实施阶段（寒假期间）

1.学生自主落实阅读任务，按照个人阅读计划，有序开展必读书目和拓展书目阅读，每天保证不少于1小时的阅读时间，养成良好的阅读