2026年春季学期教导主任工作计划：聚焦课堂教学改革，深化教学研究活动，推动教学质量稳步提升.docxVIP

2026年春季学期教导主任工作计划：聚焦课堂教学改革，深化教学研究活动，推动教学质量稳步提升

春启新程，笃行致远。为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本使命，紧扣学校教育教学高质量发展总体目标，立足教务处本职工作，本学期以“聚焦课堂教学改革，深化教学研究活动，推动教学质量稳步提升”为核心主线，凝心聚力、精准施策，扎实推进各项教务教学工作，优化教学管理、强化教研引领、提升教学实效，赋能教师专业成长、促进学生全面发展，特制定本工作计划。

一、指导思想

本学期，教务处将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实教育教学相关政策要求，坚持“以生为本、以教为基、以研促教”的工作理念，聚焦课堂教学改革这一核心，深化教学研究这一关键，强化教学管理这一保障，破解教学中的重点、难点问题，不断优化教学流程、提升教研实效，推动全校教学质量稳步攀升，为学校教育教学事业高质量发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.课堂教学改革取得阶段性成效，优化课堂教学模式，打造高效课堂、优质课堂，推动教师教学方式和学生学习方式的根本性转变，提升课堂教学效率和质量。

2.教学研究活动常态化、规范化、实效化开展，聚焦教学实际问题，深化课题研究和专题研讨，促进教研与教学深度融合，发挥教研对教学的引领作用。

3.教学管理进一步精细化、规范化，优化教学常规管理流程，强化过程监督与评价，确保各项教学工作有序推进、落地见效。

4.教师专业素养持续提升，搭建多元化教研成长平台，助力教师更新教学理念、提升教学能力，培育一批骨干教师和教学能手。

5.学生核心素养得到有效培育，优化学生评价体系，丰富学生学习体验，推动学生学业成绩和综合素养同步提升，实现教学质量稳步增长。

三、主要工作及措施

（一）聚焦课堂教学改革，打造高效优质课堂

课堂是教学的主阵地，课堂教学改革是提升教学质量的核心抓手。本学期，教务处将牵头推进课堂教学改革，打破传统教学模式的局限，推动课堂教学提质增效。

1.明确改革方向，制定实施细则。结合学校各学科教学实际，明确课堂教学改革的核心目标、重点任务和实施步骤，制定《课堂教学改革实施细则》，明确各学科课堂教学的基本要求和评价标准，引导教师围绕“高效、生动、精准”的目标，开展课堂教学改革实践，杜绝形式化改革，确保改革落地见效。

2.创新教学模式，优化课堂结构。倡导启发式、互动式、探究式、合作式教学，引导教师摒弃“填鸭式”教学，聚焦学生主体地位，优化课堂教学结构，合理分配课堂时间，注重课前预习引导、课中互动探究、课后巩固提升，让学生真正成为课堂的主人。各学科结合自身特点，打造具有学科特色的课堂教学模式，如语文的“读写结合”课堂、数学的“问题驱动”课堂、英语的“情境互动”课堂等。

3.强化示范引领，推广优质经验。选拔校内骨干教师、教学能手，开展优质课、示范课、观摩课活动，展示课堂教学改革成果，发挥示范引领作用；组织教师开展听课评课活动，交流改革经验、探讨存在问题，引导教师相互学习、取长补短。定期开展课堂教学改革经验交流会，总结推广改革过程中的好做法、好经验，推动全校课堂教学改革均衡发展。

4.加强监督指导，规范改革过程。教务处定期组织教务人员、教研组长，深入课堂，对教师课堂教学改革情况进行随机听课、专项检查，及时发现改革过程中的问题，给予针对性指导和建议；建立课堂教学改革反馈机制，收集教师、学生对课堂教学改革的意见和建议，及时调整改革举措，确保改革方向不偏差、效果不打折扣。

（二）深化教学研究活动，强化教研引领作用

教学研究是推动教学改革、提升教学质量的重要支撑。本学期，将进一步深化教学研究活动，聚焦教学实际问题，提升教研实效，促进教研与教学深度融合。

1.规范教研管理，完善教研机制。进一步优化教研组长职责，明确教研活动的时间、内容、形式和要求，推行“教研组长负责制”，确保各教研组教研活动常态化、规范化开展。建立“校级教研+年级教研+学科教研”三级教研体系，校级教研聚焦共性问题、年级教研聚焦年级特点、学科教研聚焦学科难点，形成上下联动、层层落实的教研工作格局；完善教研活动评价机制，将教研活动开展情况与教研组、教师的绩效考核挂钩，倒逼教研活动提质增效。

2.聚焦教学难点，开展专题研讨。围绕课堂教学改革、新课标落实、教材解读、学情分析、作业设计等教学重点、难点问题，各教研组制定专题研讨计划，每月开展1-2次专题研讨活动，引导教师结合自身教学实际，深入探讨问题、交流解决方案，切实解决教学中的实际困惑。本学期重点开展“新课标下课堂教学优化”“分层教学实施策略”“高效作业设计与批改”等专题研讨，推动教学难点突破。

3.深化课题研究，提升教研层次。加强课题研究管理，规范校级课题的申报、研究、结题等环节，鼓励教师结合教学实际，申报校级、