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龙文教育个性化辅导讲課案ggggggggggggangganggang纲

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科目高三化学教师:康海洋学生：夏袁辰时间:5月28曰时段8至10

課题

化学实验工业流程

教学目标

了解常见的实验仪器的作用;掌握工业流程的通常思绪

重点、难点

实验过程中的操作及其原理；酸碱滴定

考点及考试规定

识记知识掌握结合题目应用

讲課内容：

1．可加热仪器

２.计量仪器

(1)eq＼b\ｌc\{\rc\(\a＼vs4\al\cｏ1(①计数时要平视凹液面最低处;，②无“0”刻度,刻度由下而上逐渐增大;,③精准度不高于0.1mＬ;,④选取规格要遵照“大而近”,如量取5．6mLNａOH,溶液应选取1０mL量筒，而不能选取50mL量筒；,⑤不可加热,不可作反映容器，不可用于溶液的稀释。))

(2）ｅq＼b\lc\{\rc\(\a\ｖs4＼al\ｃo1(①所测量的温度要在温度计量程范围内;,②测量液体温度时，温度计的水银球部位应浸入液，体内;测量蒸气温度时，应使温度计的水银球部位,置于蒸馏烧瓶支管口处；,③不能代替玻璃棒使用，温度计的水银球部位也不，能接触容器壁。))

(3)eｑ＼b＼lc\{\ｒc＼(\ａ＼ｖs4\ａl\co1(①使用前要检验是否漏水;,②加液体用玻璃棒引流,当液面距刻度线１～2ｃm,时改用胶头滴管，加液体至凹液面最低处与刻,度线相切。))

(4)ｅq\b\lc\{\rc\(＼ａ\ｖs4＼al\co１(①使用前要检验是否漏水；,②“0”刻度在上；,③精准度为0.0１mL；，④A用于量取酸性溶液和氧化性溶液，B用于量,取碱性溶液;,⑤要先用待装液润洗再装溶液。))

3．分离、提纯仪器

仪器图形与名称

重要用途

使用方法和注意事项

（１)向小口容器中转移液体

(2）加滤纸后,可过滤液体

(1)制作过滤器时,滤纸紧贴漏斗壁,用水润湿，注意不得留有气泡

(２)滤纸低于漏斗边缘，液体低于滤纸边缘

(1)用于随时添加液体

（2)萃取、分液

（1）注意活塞不得渗漏

(2）分离液体时,下层液体由下口流出,上层液体由上口倒出

除去气体中的杂质

（1)通常选择与杂质气体反映的试剂作吸收液

(2)装入液体量不宜超过容积的2／3

(３）气体的流向为：长进短出

用于干燥或吸收某些气体，干燥剂为粒状、常用无水CaCl2、碱石灰

(1)注意干燥剂或吸收剂的选择

(２)通常为大口进气，小口出气

常用于分离沸点相差较大的互溶液体混合物

冷却水的流向应下进上出

化学工艺流程型实验题

化学工艺流程分析型实验题的解题策略

１.明确原始物质及目标产物。

２．明确化工生产流程根本的特点

一个完整的物质制备化工生产流程通常具备以下特点

eq＼x(原料)―→ｅｑ＼x(对原料的预解决)―→eq\x(关键化学反映)―→eｑ\x(产品的提纯分离)―→eq\x(目标产物)

3．流程的展现形式

(1）操作流程；（２)物质变化流程;(３)装置流程。

４．熟悉常用的操作方法及其作用

(1)对原料进行预解决的常用方法及其作用

①研磨——减小固体的颗粒度，增大固体与液体或气体间的接触面积,加快反映速率。

②水浸——与水接触反映或溶解。

③酸浸——与酸接触反映或溶解，使可溶性金属离子进入溶液，不溶物经过过滤除去。

④灼烧——除去可燃性杂质或使原料初步转化,如从海带中提取碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质。

⑤煅烧——变化结构,使某些物质能溶解。并使某些杂质在高温下氧化、分解,如煅烧高岭土。

(2)常用的控制反映条件的方法

①调整溶液的pＨ。常用于使某些金属离子形成氢氧化物沉淀。调整ｐH所需的物质通常应满足两点:

a．能与H＋反映,使溶液pH增大；ｂ．不引入新杂质。

例如：若要除去Ｃu2＋中混有的Ｆe３+,可加入CｕＯ、Cu(ＯH)２、Cu２（OH)2CＯ３等物质来调整溶液的pH,不可加入NaOＨ溶液、氨水等。

②控制温度。依照需要升温或降温，变化反映速率或使平衡向需要的方向移动。③控制压强。变化速率,影响平衡。

④使用正催化剂。加快反映速率,缩短达成平衡需要的时间。⑤趁热过滤。防止某物质降温时会析出。

⑥冰水洗涤。洗去晶体表面的杂质离子，并降低晶体在洗涤过程中的溶解损耗。

5．熟悉中学化学中出现的重要的化工生产的生产原理、工艺设计原理、相关思想、知识细节等;如工业合成氨、金属的冶炼、海水的开发运用、化石燃料的综合运用等。

【例题】1、新型高效絮凝剂Fe（OＨ)SO４（碱式硫酸铁)常用于污水解决。工业上运用废铁屑(含少量氧化铝、氧化铁等)生产碱式硫酸铁的工艺流程如图所表达：

已知：部分阳离子以氢氧化物形式沉淀时溶液的pH如表所表达:

沉淀物