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第一单元第3课时搭一搭教学汇报日期：20xx.x.x汇报人：xxx

课程导入

2341问候学生亲爱的同学们，大家好！欢迎来到今天充满趣味的数学课堂，希望你们都带着满满的好奇心和热情，一起开启新知识的探索之旅。欢迎与主题介绍课程主题今天我们要学习的是第一单元第3课时“搭一搭”，通过这个内容，会让大家在动手搭建中感受数学的独特魅力和奥秘。激发兴趣同学们，想象一下用积木搭建出各种奇妙的造型，就像小小建筑师一样。这里面藏着很多数学知识，让我们一起去揭开它的神秘面纱吧！课堂规则在课堂上，请大家积极思考、踊跃发言。要认真倾听老师和同学的讲话，小组活动时要相互合作，并且轻拿轻放积木，保持课堂秩序。单元内容本单元聚焦于数学与实际操作的结合，主要围绕着搭积木等活动展开，通过不同的形式和活动让大家深入了解形状的特点和搭建的方法。课时目标这节课咱们要认识常见的形状属性，学会用积木搭建模型，提高自己的观察和解决问题的能力，同时培养合作意识和创新精神。活动亮点我们的活动充满乐趣与挑战，不仅可以自由发挥创意搭建喜欢的造型，还能和小伙伴一起合作，共同分享搭建过程中的快乐和发现。时间安排首先用10分钟回顾形状知识，接着40分钟进行小组搭建活动，之后20分钟讨论问题和优化作品，最后10分钟总结和布置作业。课程概述

为什么学习搭一搭生活应用在生活中，搭一搭的知识用处可大啦！比如盖房子、摆家具等都需要了解物体的形状和搭建的方法，让生活变得更加便利和美好。培养能力通过搭一搭的活动，可以培养大家的空间想象力，让思维更加灵活；还能锻炼动手能力，增强解决问题的能力，为今后的学习助力。数学意义搭一搭活动蕴含着丰富的数学意义，通过搭建能让学生直观感受空间几何，理解形状组合与空间结构关系，对后续学习图形面积、体积等知识有重要铺垫作用。趣味探索趣味探索是搭一搭活动的一大亮点，学生可自由发挥想象，用积木搭建出各种独特造型，在探索过程中收获乐趣，激发对数学学习的兴趣和热情。积木工具积木工具是搭一搭活动的基础，要准备多种形状和大小的积木，如长方体、正方体、圆柱体等，满足不同搭建需求，让学生能充分发挥创意搭建作品。记录本记录本用于记录搭一搭的过程和成果，学生可记录选用的形状、组合方式、遇到的问题及解决方案等，便于后续总结和反思，加深对知识的理解。安全事项在搭一搭活动中，安全事项不容忽视。要提醒学生轻拿轻放积木，避免碰撞受伤；合理管理活动空间，若遇到问题及时向老师求助。分组说明分组能促进学生合作交流，根据学生特点进行小组分配，明确每个成员的角色分工，如组长、设计师等，合理分配任务，让学生学会团队协作。材料准备

学习目标

认识形状认识形状是搭一搭的基础，学生要了解常见几何形状，如长方体、正方体、圆柱体、球体等，通过观察实物和模型，准确识别不同形状的外观特征。理解属性理解形状属性至关重要，包括边数、顶点数、面数和稳定性等。学生需清楚不同形状的属性差异，为后续合理选择形状进行搭建提供依据。记忆术语记忆术语有助于准确表达和交流，学生要牢记与形状和搭建相关的术语，如“棱”“面”“拼接”等，方便在活动中准确描述和讨论。应用概念应用概念是学习的目标，学生要将所学的形状知识和搭建概念运用到实际操作中，通过搭建作品，检验对知识的掌握程度和应用能力。知识目标

技能目标搭建模型学生需依据给定的目标，从众多积木中挑选合适形状，运用不同组合方式搭建模型，过程中要不断尝试，发挥想象，以完成搭建任务。观察结构仔细观察所搭建模型的结构，留意不同形状积木的连接方式、位置关系，分析整体结构的稳定性与合理性，为后续优化做准备。解决问题在搭建过程中会遇到各种问题，如模型不稳、形状搭配不当等，学生要积极思考，尝试不同方法解决，提升应变能力。合作交流小组成员间要积极交流想法，分享经验与创意，当出现意见分歧时，通过沟通协商解决，共同推动模型搭建进程。

2341培养耐心搭一搭活动中难免会遇到困难和挫折，学生要保持耐心，不急躁、不放弃，认真对待每一个搭建步骤，逐步完成任务。态度目标鼓励创新鼓励学生大胆发挥想象，尝试不同的形状组合和搭建方式，突破常规思维，创造出独特新颖的模型作品。团队精神团队成员需明确分工、相互协作，发挥各自优势，共同为实现团队目标努力，增强集体荣誉感和凝聚力。积极思考面对搭建过程中的问题和挑战，学生要主动思考解决办法，积极参与讨论，提出自己的见解和想法。完成度评估学生是否按照要求在规定时间内完成模型搭建，包括形状、结构的完整性，以及是否达成预设的搭建目标。准确性