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小学美术湘美版五年级上册第8课《飞行梦工厂》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

《飞行梦工厂》

二、授课年级

五年级上册

三、课时安排

1课时

四、课型

造型·表现/设计·应用（侧重创意设计与表现）

五、教学目标

1.知识与技能：引导学生了解飞行器的基本形态特征与功能，初步学习运用夸张、变形、添加、组合等方法，设计并绘制（或制作）出富有想象力和创意的飞行器。

2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、联想和动手实践，激发学生的创作灵感，培养学生的观察力、想象力、创新思维能力和初步的设计表现能力。

3.情感态度与价值观：感受飞行的奇妙与魅力，激发学生对未知世界的好奇心与探索欲望，体验设计制作的乐趣和成就感，培养热爱科学、勇于创新的精神。

六、教学重难点

1.教学重点：引导学生打破常规思维，展开丰富的想象，设计出造型独特、功能有趣的飞行器。

2.教学难点：如何将自己的创意想法通过合理的造型和色彩在作品中生动地表现出来，使飞行器既具有想象力又不失一定的美感和“合理性”（指视觉上的平衡与功能上的联想）。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含各种飞行器图片、视频片段，如：真实飞机、鸟类、昆虫、科幻电影中的飞行器、学生优秀作品等）、范画（不同表现形式的飞行器草图、半成品、成品）、绘画工具（水彩笔、油画棒、素描纸等）、手工制作材料（废旧纸盒、瓶盖、吸管、彩泥等，可选）。

2.学生准备：绘画工具（水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、素描纸或图画本）、手工制作材料（可选，如剪刀、胶水、废旧小物件等）。

八、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话导入：

*师：同学们，你们有没有幻想过像小鸟一样在天空自由飞翔？或者乘坐一艘奇特的飞船遨游太空？（学生自由回答）

*师：飞行，自古以来就是人类的一个伟大梦想。从古代的风筝、孔明灯，到今天的飞机、火箭，再到未来可能出现的各种神奇飞行器，人类的飞行梦从未停止。今天，我们就一起走进一个特别的“飞行梦工厂”，当一回小小设计师，设计属于我们自己的神奇飞行器，好不好？

2.揭示课题：板书课题——《飞行梦工厂》

（二）探索发现，启发想象（约10-12分钟）

1.“飞行器博览会”——感知与分析：

*师：在我们的“飞行梦工厂”开工之前，我们先来参观一个“飞行器博览会”，看看有哪些奇特的飞行朋友。

*（播放课件）展示图片：

*现实中的飞行器：（简略带过）飞机（客机、战斗机、直升机）、热气球、火箭等。引导学生观察它们的基本外形（机身、机翼/螺旋桨、尾翼等）和功能特点。

*自然界的“飞行器”：（重点观察）鸟、昆虫（蝴蝶、蜻蜓）、蝙蝠等。引导学生观察它们的翅膀形态、飞行姿态。

*科幻与想象中的飞行器：（激发想象）动画片、科幻电影、绘画作品中的奇特飞行器（如：带有房子的飞行屋、长着翅膀的汽车、造型怪异的宇宙飞船等）。

*小组讨论：这些飞行器有什么奇特的地方？它们是靠什么飞行的？如果让你来设计，你希望它是什么样子的？有什么特殊功能？

*师生小结：飞行器的形态是多种多样的，有的像鸟，有的像鱼，有的甚至我们说不出像什么，但它们都有一个共同点——能飞！而且，很多神奇的飞行器都融合了设计师大胆的想象。

2.“设计小锦囊”——方法与技巧：

*师：要设计一款独特的飞行器，我们可以从哪些方面入手呢？

*（引导学生思考，教师总结并板书关键词）

*外形奇特：可以把不同的形状（圆形、方形、三角形等）进行组合、夸张、变形。比如，机身可以是一个大西瓜，翅膀可以是树叶。

*功能独特：除了载人飞行，它还能做什么？（如：潜水、灭火、净化空气、播种、捕捉外星信号、会变形等）

*动力非凡：它靠什么飞行？（如：喷气、螺旋桨、魔法、太阳能、反重力、音乐等）

*色彩鲜艳：用你喜欢的颜色打扮它，可以是柔和的，也可以是对比强烈的。

*教师示范：（根据学生反应和课堂时间灵活调整，可以是草图快速演示，也可以是半成品展示）

*师：老师也有一个飞行梦，我想设计一个……（比如：一个“云朵棉花糖飞行器”，它的机身是一朵巨大的彩色云朵，翅膀是用棉花糖做的，用彩虹色的气流做动力，可以一边飞一边下棉花糖雨。）

*（快速勾勒出大致形态，强调如何将想法转化为简单的图形组合，并提示添加细节。）“看，老师先画一个大大的、软软的云朵作为机身，然后在两边加上像翅膀一样的棉花糖……”

（三）自主创作，个性表现（约15-18分钟）

1.“我的设计任务”：

*师：现在，“飞行梦工厂”正式开工啦！请各位小小设计师们，展开你们想象的翅膀，设计一款你最想拥有的飞行器。

*创作要求：

*大胆