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人教版小学美术课程教学设计合集

美术教育是小学阶段素质教育不可或缺的重要组成部分，它不仅培养学生的审美素养和造型表现能力，更在激发创造力、陶冶情操、促进人格全面发展方面发挥着独特作用。本合集旨在为一线小学美术教师提供一套相对完整、具有操作性的教学设计参考，内容涵盖小学不同年级段的典型课例，力求体现新课标的理念，注重学生核心素养的培育。

一、小学美术教学设计的核心要素

在着手具体课例之前，明确优秀教学设计应包含的核心要素，是确保教学质量的基础。

1.教学目标：需从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行设定，目标应具体、可观测、符合学生认知水平。

2.教学重难点：准确把握本课的核心知识技能（重点）和学生在学习过程中可能遇到的困难（难点），并思考如何有效突破。

3.教学准备：包括教师准备（教具、课件、范作等）和学生准备（学具、材料等），确保教学活动顺利开展。

4.教学过程：这是教学设计的主体，应设计清晰的环节，如情境导入、新知探究、技法示范、创作实践、展示评价、小结拓展等，注重师生互动和学生的参与体验。

5.板书设计：简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆。

6.教学反思：课后及时记录教学中的亮点与不足，为后续教学改进提供依据。

二、低年级（1-2年级）美术课例设计

低年级学生以具体形象思维为主，对色彩、形状、游戏充满兴趣。教学设计应注重趣味性、直观性和参与性。

课例一：《可爱的小动物》（一年级上册）

1.教学目标

*知识与技能：初步学习用简单的线条、形状和色彩表现自己喜欢的小动物的基本特征；尝试运用剪贴、绘画等多种方法进行创作。

*过程与方法：通过观察、比较、讨论、模仿等方式，感受小动物的形态美和动态美；在合作与探究中体验造型活动的乐趣。

*情感态度与价值观：激发爱护小动物、热爱大自然的情感；培养观察生活、表现生活的兴趣。

2.教学重难点

*重点：引导学生抓住小动物的外形特征进行表现。

*难点：如何用简单的造型语言生动地表现小动物的动态和可爱。

3.教学准备

*教师：多媒体课件（各种可爱的小动物图片、视频）、动物玩具、范画、彩色卡纸、剪刀、胶水、油画棒等。

*学生：图画本、油画棒、彩色卡纸、剪刀（教师指导下使用）、胶水等。

4.教学过程

*(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)

*教师：“小朋友们，今天老师带来了一些神秘的小客人，它们是谁呢？我们一起来听听它们的声音/看看它们的影子吧！”（播放动物声音或展示动物影子图片）

*学生猜谜，引出“可爱的小动物”主题。

*(二)观察探究，感知特征(约10分钟)

*展示几种典型小动物（如小猫、小狗、小兔）的图片或玩具，引导学生观察：“这些小动物长什么样子？它们有哪些独特的地方？”（头、身体、四肢、尾巴、耳朵等的形状和颜色）

*重点引导学生观察小动物的动态：“小猫在做什么？小狗是什么姿势？”

*师生共同讨论，用简单的词语或动作模仿小动物的特征和动态。

*(三)示范引领，学习方法(约10分钟)

*教师示范一两种小动物的画法，强调用基本形（圆形、椭圆形、三角形等）概括动物的身体部位。

*讲解如何运用鲜艳的色彩和简单的花纹装饰小动物。

*介绍剪贴方法：如何选择颜色卡纸剪出动物形状，并粘贴在背景纸上。

*(四)自由创作，大胆表现(约15分钟)

*教师：“现在请小朋友们选择自己最喜欢的小动物，用你喜欢的方式把它画下来或剪出来，也可以给它添画漂亮的背景。”

*学生创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，帮助有困难的学生。提醒学生注意安全使用剪刀。

*(五)展示评价，体验成功(约5分钟)

*将学生作品展示在“动物乐园”展示区。

*引导学生互评：“你最喜欢哪一幅画？为什么？”“你觉得这位小朋友画的小动物可爱吗？”

*教师总结评价，肯定学生的创造力和表现力，鼓励学生继续热爱小动物，热爱生活。

*(六)课堂小结，拓展延伸

*教师总结本课学习内容。

*鼓励学生课后继续观察身边的小动物，用画笔记录它们的可爱瞬间。

5.板书设计

*可爱的小动物

*看：形状、颜色、动态

*想：怎么画/剪

*做：大胆画、涂色/剪贴

*（贴几幅简单的动物简笔画示意图）

三、中年级（3-4年级）美术课例设计

中年级学生开始具备一定的观察能力和造型能力，想象力丰富。教学设计应注重引导学生深入观察，学习运用多种媒材和技法进行表现，并初步培养审美判断能力。

课例二：《生活中的线条》（三年级下册）

1.教学目标

*知识与技能：认识生活中常见的线条（直线、曲线、折线等）及其不同变化（