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基于核心素养的初中语文整本书阅读评价工具优化策略研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，针对初中语文整本书阅读评价工具的优化策略进行研究。通过对概念进行深入阐述，分析当前评价工具的不足，提出针对性的优化策略，以期为提高初中生整本书阅读效果提供有效支持。

关键词：核心素养；初中语文；整本书阅读；评价工具；优化策略

一、概念阐述

（一）1.核心素养

核心素养是学生在接受相应教育过程中所形成的最基本、最关键的能力和素质。它不仅包括知识、技能的掌握，更注重学生的情感态度、价值观的培养。在初中语文整本书阅读教学中，核心素养的培养至关重要。通过整本书阅读，学生能够提高语言运用能力、思维品质、文化意识和审美