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整本书阅读在高中语文教学中的阅读兴趣激发策略论文

**摘要**

整本书阅读是高中语文核心素养培育的重要载体，但在实际教学中，学生阅读兴趣缺失、参与度低的问题普遍存在。本文立足高中语文教学实践，剖析当前整本书阅读教学中兴趣激发的现实困境，探讨兴趣激发的必要性与现有策略的不足，并提出针对性策略，旨在通过情感联结、生活化设计与过程性支持，唤醒学生的阅读内驱力，让整本书阅读从“任务负担”转化为“精神享受”。

**关键词**：整本书阅读；高中语文；阅读兴趣；教学策略；情感激发

一、问题的提出

（一）当前高中整本书阅读教学中兴趣激发的现实困境

1.**学生阅读的碎片化与浅表化，难以沉浸文本深处**