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高考语文作文审题与写作技巧指导

高考作文，作为语文试卷的压轴大戏，不仅是对考生语言文字运用能力的综合考查，更是对其思想深度、思维品质及人文素养的全面检验。一篇优秀的高考作文，离不开精准的审题立意与娴熟的写作技巧。本文旨在从资深文章作者的视角，为考生提供一套系统、实用的审题与写作指导策略，助力考生在考场上从容应对，写出文质兼美的佳作。

一、审题：精准立意的前提与基石

审题是作文的第一道关卡，也是决定文章方向与深度的关键一步。若审题偏差，纵使文采斐然，亦可能南辕北辙，功亏一篑。因此，审题务必细致入微，力求精准。

（一）精准把握核心概念

题目中的核心概念，是文章的“纲”，是立意的出发点。考生首先要做的，就是将题目（材料）中的关键词、核心词拎出来，反复咀嚼，理解其内涵与外延。例如，面对“说‘安’”这样的题目，“安”便是核心概念，需要思考“安”在不同语境下的含义——安宁、安逸、安全、安于现状等，进而确定自己要言说的具体指向。对于新材料作文，尤其要注意从多则材料中提炼出共同的核心议题，避免抓住细枝末节而偏离主干。

（二）深入理解材料内涵与命题意图

近年来，高考作文多采用材料作文形式，提供一段或多段材料，要求考生“选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题”。理解材料内涵，不能停留在表面信息，要挖掘其深层寓意和价值导向。可以采用“由果溯因”、“抓关键句”、“概括中心”等方法。同时，要揣摩命题者的意图，思考题目想要引导考生关注什么、思考什么，是社会现象、人生哲理，还是文化传承等。这有助于考生站在更高的立意层面，写出有时代感和思想性的文章。

（三）辨析材料关系与明确写作范围

当材料由多则组成时，务必辨析材料之间的关系：是并列、递进，还是对比、互补？明确材料间的内在联系，才能找到最佳的切入角度。此外，题目中的提示语、要求（如“联系现实生活与自身感悟”、“体现你的认识与思考”等）也划定了写作的范围和方向，考生需严格遵循，不可越界。例如，若要求“结合当下社会现实”，则文章必须有对现实的观照，不能空谈历史或抽象理论。

（四）审慎确立中心论点

在充分理解材料、把握核心概念之后，考生需将自己的思考凝聚成一个明确、集中、深刻的中心论点。论点应是一个清晰的判断句，态度鲜明，切忌模棱两可或面面俱到。好的论点，既能紧扣材料主旨，又能展现考生独特的思考，具有一定的启发性。确立论点时，可以尝试从不同角度发散思维，然后进行比较筛选，选择最有话可说、最有深度、也最符合命题要求的那个角度。

二、写作：匠心独运的表达与呈现

审题立意之后，便进入具体的写作阶段。这一阶段，需要考生调动多方面的素养，将思想观点以清晰、有条理、有文采的方式表达出来。

（一）结构布局：搭建清晰的文章骨架

文章结构犹如建筑之框架，关乎整体的美观与稳固。常见的议论文结构模式有“总分总”、“并列式”、“递进式”等，考生可根据论点的特点和论证的需要灵活选用。

*开头（凤头）：力求精彩夺目，迅速引入正题。可以采用名言警句、历史典故、社会现象、设问置疑等方式开篇，快速抓住阅卷者的注意力，并自然引出中心论点。

*主体（猪肚）：这是文章的核心部分，需要论据充分，论证有力。若采用并列式结构，则分论点之间应相互独立又围绕中心；若采用递进式结构，则分论点应层层深入，逻辑严密。每个分论点都应有相应的论据支撑，并进行恰当的分析阐释，将论据与论点紧密联系起来，避免“观点+例子”的简单堆砌。

*结尾（豹尾）：要收束有力，余音绕梁。可以总结全文，重申论点（但需避免简单重复）；可以引人深思，发出呼吁；可以展望未来，升华主旨。结尾要与开头呼应，使文章结构完整。

（二）选材用材：充实文章的血肉

“巧妇难为无米之炊”，丰富、典型、新颖的论据是文章说服力的来源。

*论据来源：考生应注重积累，从课本内外、历史典故、现实生活、名人名言、文学作品、社会热点等多渠道汲取素材。尤其要关注与时代发展紧密相关的新材料，展现青年学子的视野与担当。

*选材标准：首选典型性强、能深刻揭示事物本质的材料；其次要力求新颖，避免陈词滥调；再次，材料需与论点高度契合，能够有力支撑观点。

*用材技巧：对材料要进行恰当的转述和分析，不能只是简单罗列。要揭示材料与论点之间的内在联系，使材料为论点服务。同时，要注意材料的详略得当，重要的材料要详细阐述，次要的则可略写。

（三）论证过程：展现思维的深度与广度

论证是议论文的核心，是运用论据证明论点的过程，体现考生的逻辑思维能力。

*论证方法：常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、因果论证等。考生应综合运用多种论证方法，使论证更加充分、生动。

*逻辑清晰：论证过程要遵循逻辑规律，概念明确，判断准确，推理严密。避免出现偷换概念、以偏概全、强加因果等逻辑谬误。段落之间、句子之