单元结构化复习与核心素养提升：“多边形的面积”单元教学设计与实施（五年级上册数学人教版）.docx

单元结构化复习与核心素养提升：“多边形的面积”单元教学设计与实施（五年级上册数学人教版）

一、教学内容分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在小学阶段“图形与几何”领域，强调通过探索图形的特征与度量，发展学生的空间观念、几何直观和推理意识。本单元“多边形的面积”正是这一理念的重要载体。从知识图谱看，它上承长方形、正方形面积计算，下启立体图形表面积及圆的面积，处于平面图形度量知识链的枢纽位置。核心概念为“转化”思想——将未知图形转化为已知图形进行求解，关键技能涉及公式推导、灵活应用与实际问题建模。学习过程不仅要求学生掌握平行四边形、三角形、梯形、组合图形等面积的计算方法，更蕴含着深刻