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幼儿园安全风险评估报告

前言

幼儿期是人生发展的关键阶段，幼儿园作为幼儿集体生活和学习的重要场所，其安全管理工作直接关系到幼儿的身心健康与生命安全，也牵动着每一位家长的心，更关乎社会的和谐稳定。为全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，切实保障在园幼儿的安全，本园组织了专项安全风险评估工作。本报告旨在通过对幼儿园现有安全管理体系、物理环境、日常操作流程及应急机制等方面进行系统性梳理与分析，识别潜在风险，评估风险等级，并提出针对性的改进建议，以期持续优化我园安全管理水平，为幼儿营造一个安全、健康、和谐的成长环境。

一、评估范围与方法

本次安全风险评估工作覆盖本园所有教学活动区域、生活区域、户外活动场地、后勤保障设施以及各项管理规章制度和人员操作行为。评估团队由园务管理人员、保教主任、后勤负责人、安全专员及部分经验丰富的教职工代表组成。

评估方法主要包括：

1.现场勘查法：对全园各类设施设备、场地环境进行逐一细致检查。

2.资料审查法：查阅安全管理制度、应急预案、培训记录、设施维护记录、健康档案等文件资料。

3.人员访谈法：与教职工、部分幼儿家长代表进行个别或小组访谈，了解实际操作中的安全情况及潜在顾虑。

4.流程梳理法：对幼儿一日生活各环节（如入园、晨检、活动、餐饮、午睡、离园等）的安全管理流程进行梳理和评估。

5.风险矩阵分析法：结合风险发生的可能性及其潜在后果的严重性，对识别出的风险进行等级评估。

二、主要风险识别与分析

（一）物理环境安全风险

1.设施设备安全

*活动场地与玩具：部分户外大型玩具连接处存在轻微松动迹象，虽未造成即时危险，但长期使用可能引发结构不稳；部分小型玩具存在细小零件脱落风险，易导致幼儿误吞。室内活动区部分桌角、墙角防撞条有磨损或缺失情况。

*消防设施：全园消防器材均在有效期内，且定期检查，但个别区域消防通道标识不够醒目，部分教职工对灭火器具体类型的适用范围掌握不够精准。

*用电安全：活动室、午睡室电源插座安装位置符合安全规范，但发现个别区域存在电线走线不够规整，偶有被踩踏情况；部分电器设备（如饮水机）使用年限较长，需加强日常巡检。

*门窗与护栏：教学楼部分窗户限位器功能完好，但需警惕幼儿攀爬；楼梯扶手高度及间距符合标准，但需确保幼儿无法钻爬。

2.环境卫生安全

*食品卫生：食堂采购、储存、加工流程基本规范，但需进一步加强食材溯源管理和从业人员个人卫生细节监督。餐具消毒流程记录完整，但偶有消毒后存放环节防护措施不够严密的情况。

*传染病防控：晨检制度执行到位，但在季节性传染病高发期，幼儿因病缺勤追踪及复课证明查验的细致度仍有提升空间。

*空气质量与噪音：室内通风情况良好，定期进行空气净化。但部分临近主干道的活动室，在特定时段可能受到外界噪音干扰。

（二）日常管理与操作风险

1.接送安全

*家长接送制度执行总体规范，但偶有出现非固定接送人临时接送时，信息核实流程略显繁琐，易造成门口短暂拥堵，存在一定安全隐患。

*晨检环节对幼儿携带物品的检查力度需进一步加强，防止危险物品带入园区。

2.活动组织与监护

*集体活动时，教职工对幼儿的视线监护基本到位，但在幼儿自由活动转换环节，易出现短暂的监护盲区。

*户外活动时，对幼儿剧烈运动的适度性引导和个体差异关注需加强，以防运动损伤。

3.食品安全操作

*除上述环境卫生中提及的食品卫生问题外，食堂工作人员在备餐过程中，对生熟分开、刀具砧板专用等规范的执行自觉性需持续强化。

4.药品管理

*幼儿自带药品登记与管理流程规范，但教职工对部分特殊药品的服用剂量和注意事项的掌握需更精准，建议加强与家长的沟通确认。

（三）人员与应急能力风险

1.教职工安全意识与技能

*多数教职工具备基本的安全意识，但在日常工作中，对一些“习以为常”的操作细节中潜藏的风险警惕性不足。

*应急处置能力有待提升，虽然定期组织消防疏散演练和急救知识培训，但实际操作熟练度和心理素质仍需通过情景模拟等方式加强。

2.幼儿自我保护意识

*幼儿年龄尚小，安全认知和自我保护能力有限，需通过持续的安全教育活动，帮助其逐步建立安全观念，掌握基本的自我保护方法。

3.应急机制

*应急预案体系较为完善，但部分预案的针对性和可操作性可进一步细化，特别是针对不同类型突发事件（如自然灾害、意外伤害、公共卫生事件）的应急响应流程和各岗位职责分工，需确保每位教职工都能清晰掌握。

三、主要风险等级评估

根据风险发生的可能性及后果严重性，将上述识别出的风险进行综合评估，结果如下：

*高风险（需立即整改）：大型玩具连接处松动问题；部分区域消防通道标识不清；个别区域电线走