五年级信息技术《双分支结构：让程序会判断》教学设计.docx

五年级信息技术《双分支结构：让程序会判断》教学设计

一、教学内容分析

????本课选自浙教版小学信息技术五年级上册，聚焦于程序设计模块中的“双分支结构”。从《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》核心素养视角审视，本课是学生从“顺序结构”的线性思维，迈向“分支结构”这一条件判断思维的关键跃迁点。知识技能图谱上，学生需在理解“条件”概念的基础上，掌握“如果…否则…”的逻辑语义，并能运用流程图与积木块（如Scratch中的“如果…那么…否则…”控件）进行具象化表达与简单应用。其在单元知识链中承上启下，既是对顺序结构的深化与突破，又为后续学习多分支、循环等更复杂结构奠定逻辑基础。过程方法上，本课