2025复学班主任工作计划.docxVIP

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“立德树人”的根本宗旨，以学生的全面发展为核心，结合复学后学生身心发展的实际需求，以及学校的整体工作部署，扎实推进班级各项工作。重点关注学生在经历假期后可能出现的适应问题，致力于营造积极向上、温馨和谐的班级氛围，帮助每一位学生尽快调整状态，融入新学期的学习生活，为他们的健康成长和全面发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.学生适应与发展：帮助学生迅速“收心”，平稳过渡到复学后的学习节奏，调整作息，恢复良好的学习习惯和行为规范。关注学生心理健康，及时疏导可能出现的焦虑、松懈等情绪，培养积极乐观的心态。

2.班级常规管理：进一步强化班级日常管理，完善班规班纪，明确责任分工，形成学生自我管理、自我约束的良好局面，确保课堂秩序井然，各项活动有序开展。

3.学风建设深化：营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习内驱力，引导学生明确学习目标，掌握科学的学习方法，培养自主学习能力和探究精神。

4.班级文化塑造：继续打造具有本班特色的班级文化，增强班级凝聚力和向心力，通过主题活动、榜样引领等方式，弘扬正能量，促进学生品德修养的提升。

5.家校协同育人：加强与家长的沟通与合作，及时反馈学生在校情况，了解学生在家表现，共同探讨教育方法，形成教育合力，助力学生健康成长。

三、主要工作内容与措施

（一）精细做好开学初学生身心调适与引导

经历了假期的放松，学生在生理和心理上都需要一个调整过程。开学初期，工作的重心将放在帮助学生平稳过渡上。

*上好“收心”第一课：精心准备开学第一次班会，主题可以围绕“回顾假期、展望新学期”展开，引导学生分享假期的收获与感悟，同时明确新学期的学习目标和努力方向，激发他们对新学期的期待感和责任感。

*关注个体差异，做好心理疏导：通过日常观察、个别谈心等方式，及时了解学生的思想动态和情绪变化。对于那些表现出不适应、情绪低落或过度兴奋的学生，要给予更多的关注和耐心的引导，帮助他们尽快调整心态，以积极饱满的精神状态投入到学习生活中。必要时，将与学校心理老师沟通协作。

*调整作息，规律生活：提醒并督促学生按照学校的作息时间安排自己的学习和生活，逐步摆脱假期的散漫状态，培养良好的作息习惯，确保课堂精力充沛。

（二）强化班级常规管理，营造有序班级环境

良好的班级常规是保证教学活动顺利进行的基础，也是培养学生良好行为习惯的关键。

*重温并完善班规班纪：在开学第一周，组织学生共同回顾班级规章制度，结合新学期的实际情况，进行必要的补充和完善，使班规更具操作性和认同感。强调课堂纪律、作业要求、卫生值日、文明礼仪等方面的具体规范，让学生明确“什么可以做，什么不可以做”。

*落实班级岗位责任制：进一步细化班级管理岗位，明确每个岗位的职责，鼓励学生积极参与班级管理，培养他们的责任心和自我管理能力。定期对班干部和各岗位负责人进行培训和指导，确保各项工作有人管、有人做、做得好。

*加强日常检查与反馈：坚持每日对班级卫生、纪律、出勤等情况进行检查，并及时进行反馈和总结。对于表现好的方面及时表扬鼓励，对于存在的问题及时指出并督促改进，形成良好的班级风气。

（三）聚焦学风建设，激发学生学习内驱力

学风是班级的灵魂，良好的学风是促进学生学业进步的重要保障。

*明确学习目标，激发学习动力：引导学生根据自身情况制定新学期的学习计划和目标，鼓励他们树立远大理想，并将大目标分解为一个个小任务，逐步实现。通过分享学习经验、榜样示范等方式，激发学生的学习兴趣和内在动力。

*培养良好学习习惯：重点抓课前预习、课堂听讲、课后复习、独立完成作业等环节，引导学生养成勤于思考、乐于提问、善于总结的学习习惯。鼓励学生利用好课余时间，多读书、读好书，拓展知识面。

*关注学困生，做好培优补差：建立学困生档案，分析其学习困难的原因，制定个性化的辅导计划。鼓励学习优秀的学生与学困生结成帮扶对子，在班级内形成互助互学的良好氛围。同时，也要关注优等生的发展需求，为他们提供更具挑战性的学习任务，促进其全面发展。

*优化作业设计与反馈：与各科任教师沟通，共同探讨优化作业设计的方法，力求作业精炼、有效，减轻学生过重的课业负担。及时、细致地批改作业，并针对学生作业中反映出的问题进行重点讲解和个别辅导。

（四）深化班级文化建设，增强班级凝聚力

富有特色的班级文化具有强大的凝聚、激励和导向作用。

*营造积极向上的班级氛围：通过班级黑板报、学习园地、图书角等阵地，宣传正能量，展示学生的优秀作品和进步成果，营造团结友爱、积极进取、勤奋好学的班级氛围。

*开展丰富多彩的班级活动：结合重要节日、纪念日以及学校的主题活动安排，组织开展形式多样的班级活动，如主题