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数学名师工作室个人反思与总结

时间飞逝，在繁忙和有序中三年而过。回顾加入“数学名师工作室”以来，我感受到这个集体给我带来的动力和收获，也让我在这个团队中快乐成长。工作室导师及学员们的好学上进、乐于进取、勇于开拓的精神给予我很大的帮助，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程、成长是一份辛苦、成长也是一种快乐！一年来我收获了很多，同时也看到了自身不足，现将这一段的工作做一个反思和总结：

一、钻研教育理论专著，理论积淀，提升素养

参加工作室活动，我都感到一种压力，有很多东西我要去学习。学习的是名师的人格魅力和孜孜不倦的敬业精神，学习的是名师的深厚的教育教学理论底蕴，学习的是名师的娴熟的课堂技能，满腔热情的工作态度。名师的工作能力和创新力在驱使着我，使我不能停下脚步，并让我在这个环境和氛围内更快的提高，教法逐步成型，不由自主的成长。

“数学思想”是数学学科中学生应该理解的学科“基本结构”。我进一步的明确在向学生传授数学知识的同时一定要重视数学思想方法的渗透，为学生的终身发展着想。中学的每一节课中都非常重视对学生进行数学思想方法的渗透。“数学思想”是数学学科中学生应该理解的学科“基本结构”。我们应明确在向学生传授数学知识的同时一定要重视数学思想方法的渗透，为学生的终身发展着想。

二、及时上传、下载教案、课件、试卷等信息，使工作室成为教师交流、学习的有效平台。

几年来，各位学员在工作室群中发表课件、教案、试卷等材料，并开展一系列的教育交流活动。我们又围绕着高效课堂探讨诸多问题，如高效课堂应注意的几个问题，导学案中学习流程的设计、学习情境的创设等。为教师的教学提供参考，增加了教师间的沟通和经验交流。在这样一个团队中能时时感受到热切地学习气氛、学习思辨的快乐，因为值得学习的对象就在身边。在每一次的活动中，总能感受到闪耀着智慧的思维火花，在这个集体里，我们找到了自己前进的方向，在这个集体里，我们体会到了互助共进的热情，在这个集体里，我们更领略了名师的风采。有机会参加工作室是我的幸运，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，使自己的执教能力不断得到提高。

三、引领示范，听课观摩，增长智慧

这三年来，有幸多次听工作室老师的示范课、学员的公开课。这些课都体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。

五、同心协力，成效丰硕

三年以来工作室的成员无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。各位成员在本校充分发挥了示范、引领、辐射作用，教育教学质量稳步提升。我所执教的班级的数学成绩均据学校同年级前茅，中考平均分、县前300名，县前1800名各项考核指标均排同年级第一。

六、存在的问题及努力方向

1、存在问题

（1）学习积极性有待进一步提高；

（2）网上互动参与度有待进一步加强；

（3）实践总结能力有待进一步提高。

（4）教研论文写作能力有待进一步提高。

2、努力方向

要正确处理工、学矛盾，继续努力，开拓进取，紧跟着我县高效课堂教学改革步伐，以“名师工作室”为平台，以教学实践为载体，努力提高自己的教学、教研能力。