基于逻辑思维的初中议论文阅读教学研究.pdfVIP

摘要

摘要

逻辑思维是人类理性决策的基础之一，科技发展的重要支撑，是我国教育改

革的需要，创新能力的重要基础，也是个体批判性思维的构成和高效学习的支撑。

初中生正处于逻辑思维发展的关键期，而统编初中语文教材所选的议论文篇目中

蕴含了大量的逻辑知识和推理方法，不仅有着丰富的文学价值，也具有极大的教

学价值，是促进初中生逻辑思维发展的优良载体。本研究通过深挖现行统编初中

语文教材中议论文的逻辑思维资源，强调了逻辑思维在初中语文教育中的重要性，

有利于促进逻辑思维与议论文教学的融合，引导学生在议论文学习中实现逻辑知

识的内化与逻辑技能的掌握，也为教师在开展议论文教学时提供一些参考，加强

逻辑思维理念在议论文教学中的实际运用，以培养具有批判性思考能力和良好逻

辑推理技巧的未来公民。主要内容有三大部分：

绪论部分，主要阐述选题缘由、研究综述、研究目的与方法，以及研究的创

新之处。

主体部分，在界定相关概念和分析理论基础后，分别从可行性、教材编写、

教学建构和教学案例四个方面对基于逻辑思维的初中议论文阅读教学进行研究，

包括四章内容：一是界定了逻辑思维和语文阅读教学的内涵，并结合相关理论着

重分析基于逻辑思维进行初中议论文阅读教学的可行性；二是分析统编初中语文

教材所选议论文篇目的编写情况，结合逻辑思维理念，从选编特点、教学情况与

内容要素三方面展开；三是着眼于结合逻辑思维的初中议论文阅读教学，分析逻

辑思维的三大特性，建构起议论文逻辑教学的内在要求、教学策略与具体流程；

四是在分析和建构的基础上，以统编初中语文九年级上册第五单元第二课《怀疑

与学问》为例，进行基于逻辑思维的初中议论文阅读教学案例设计。

结论部分，主要总结本研究的观点并进行展望。

本研究通过深挖议论文中蕴含的逻辑思维资源，加强了逻辑思维与初中议论

文教学的深度融合，为学生的学与教师的教提供了一定参考，以期促进学生逻辑

思维的发展与语文核心素养的提升。

关键词：逻辑思维；初中语文；议论文阅读教学

I

Abstract

Abstract

Logicalthinkingisthefoundationofhumanrationaldecision-making,

thedrivingforceoftechnologicaldevelopment,theneedofChinas

educationalreform,thesourceofinnovationability,andalsothe

constituentofindividualcriticalthinkingandthesupportforefficient

learning.Juniorhighschoolstudentsareinthecriticalperiodof

logicalthinkingdevelopment.Theargumentativeessaysselectedinthe

unifiedjuniorhighschoolChinesetextbookscontainalargeamountof

logicalknowledgeandreasoningmethods.Theynotonlyhaverichliterary

valuebutalsohavegreatteachingvalueandareexcellentcarriersfor

promotingthedevelopmentoflogicalthinkinginjuniorhighschool

students.

Thisstudy,bydeeplyexploringthelogicalthinkingresourcesinthe

currentunifiedjuniorhighschoolChinesetextbooksargumentative

essays,emphasizestheimportanceoflogicalthinkinginjuniorhi