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PEP人教版六年级英语下册第一单元教学设计

好的，作为一名资深文章作者，我很乐意为您撰写这份PEP人教版六年级英语下册第一单元的教学设计。这份设计将力求专业严谨，结构清晰，并注重实际教学中的可操作性。

单元概述

本单元是PEP人教版六年级英语下册的开篇单元，通常围绕“身高、体重、年龄、尺码”等与个人特征相关的比较展开，核心句型为形容词的比较级形式，如tallerthan...,shorterthan...,heavierthan...,olderthan...等。通过本单元的学习，学生将能够运用所学词汇和句型描述自己和他人的特征，并进行简单的比较。本单元的学习内容与学生的日常生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与热情。

单元教学目标

一、知识与技能

1.词汇：能够听、说、读、写本单元核心词汇，如：tall,taller,short,shorter,long,longer,strong,stronger,old,older,young,younger,big,bigger,small,smaller,heavy,heavier,thin,thinner,size,wear等。能够理解并运用诸如howtall,howheavy,whatsize等疑问词组。

2.句型：能够熟练运用以下核心句型进行问答和交流：

*Howtallareyou?Im...metres/centimetrestall.

*Howheavyareyou?Iweigh...kilograms.

*Whoistallerthanyou?...istallerthanme.

*...istaller/shorter/heavier/thinner/older/youngerthan...

*Whatsizeareyourshoes?Size...

*Myshoesaresize...

3.语用能力：能够运用所学词汇和句型在真实或模拟的情境中进行关于身高、体重、年龄、鞋码等方面的比较和简单描述。能够读懂相关主题的简短语篇，并能进行简单的书面表达，如写几句话描述自己和朋友的特征比较。

二、过程与方法

1.通过创设贴近学生生活的情境，如“班级身高大调查”、“我的朋友和我”等，引导学生在做中学、用中学。

2.运用任务型教学法，设计一系列有梯度的任务活动，如信息差活动、小组合作调查、角色扮演等，激发学生的学习主动性和合作精神。

3.注重培养学生的自主学习能力和探究精神，鼓励学生通过观察、比较、归纳等方式学习和掌握形容词比较级的构成规则和用法。

三、情感态度与价值观

1.培养学生乐于开口、积极参与英语交流的习惯。

2.引导学生关注自身和他人的特点，学会欣赏个体差异，培养尊重他人、自信乐观的品质。

3.在小组活动中培养学生的合作意识和竞争意识。

4.渗透健康生活的理念，引导学生关注身高、体重等身体指标，养成良好的生活习惯。

单元教学重难点

教学重点

1.核心词汇的理解和运用。

2.形容词比较级的构成规则（特别是规则变化）和核心句型Howtall/heavyareyou?Im/weigh...,...is...erthan...的灵活运用。

3.运用所学语言进行关于个人特征比较的口头和初步书面交流。

教学难点

1.形容词比较级的不规则变化（如good-better,bad-worse,many/much-more等，本单元可能涉及部分）及部分发音。

2.在实际语境中正确、自然地运用比较级进行描述和问答。

3.理解并运用metres,centimetres,kilograms等度量单位词汇。

4.区分并正确使用tall(指人、树等高度)和high(指山、建筑物等高度)，虽然本单元可能侧重tall。

课时安排（建议）

本单元建议安排5-6课时，具体可根据学生实际情况灵活调整：

*第一、二课时：重点学习关于身高、年龄的词汇和句型。

*第三、四课时：重点学习关于体重、鞋码的词汇和句型，并进行综合运用。

*第五课时：单元复习、巩固与语篇阅读。

*第六课时：单元综合运用、拓展活动与检测。

分课时教学设计（示例：第一课时）

第一课时：MainSceneLetslearn(P2-P3)

教学目标

1.知识与技能：

*能够听、说、读、写单词：tall,taller,short,shorter,long,longer。

*能够听、说、认读句