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二年级上册数学找规律练习

亲爱的小朋友们，以及各位辛勤的家长和老师们，大家好！

“找规律”是数学学习中一项非常有趣且重要的能力。它不仅能帮助我们更好地理解数字和图形的世界，还能锻炼我们的观察力、逻辑思维能力和推理能力，为将来更复杂的数学学习打下坚实的基础。今天，我们就一起来针对二年级上册数学中“找规律”这个知识点进行一些专项练习。

一、数字规律

数字规律是找规律题型中最基础也最常见的一种。我们通常需要观察数列中数字的变化，找出它们之间重复出现的模式。

（一）递增规律

例题解析：

小朋友们，请你们仔细观察下面这组数，看看它们是按照什么顺序排列的，空缺的数字应该是什么呢？

1,3,5,7,（）,（）,13

思路引导：

我们来看看相邻的两个数，3比1多几呀？对了，多2。那5比3呢？也是多2！7比5呢？还是多2！所以，这组数的规律就是后一个数比前一个数多2，是递增的规律，每次都加2。

那么7后面的数就是7+2=9，9后面的数就是9+2=11。所以括号里应该填9和11。

练习题1：

找出下面各数列的规律，并在括号里填上合适的数。

1.2,4,6,8,（）,（）,14

2.5,10,15,（）,（）,30

3.11,13,15,（）,（）

4.3,6,9,（）,15,（）

（二）递减规律

例题解析：

再来看看这组数，和刚才的一样吗？

15,12,9,6,（）,（）

思路引导：

我们还是看相邻的两个数。12比15少几呢？少3。9比12呢？也少3。6比9呢？还是少3。哦，原来这组数的规律是后一个数比前一个数少3，是递减的规律，每次都减3。

那么6后面的数就是6-3=3，3后面的数就是3-3=0。所以括号里应该填3和0。

练习题2：

找出下面各数列的规律，并在括号里填上合适的数。

1.20,18,16,（）,12,（）

2.10,8,6,（）,（）

3.19,16,13,（）,（）

4.25,20,15,（）,（）

（三）隔项规律（简单）

有时候，数列中的规律不是连续的，而是隔着一个数来看的。我们来试试：

1,2,3,4,5,6,（）,（）

思路引导：

这个数列看起来很简单，1,2,3,4,5,6...一个一个往后数，所以后面应该是7,8。

那我们换一个稍微复杂一点的，但也是二年级小朋友能理解的：

1,5,2,5,3,5,（）,（）

思路引导：

小朋友们，我们把第1个、第3个、第5个数挑出来看看：1,2,3...发现了吗？它们是每次加1。

再把第2个、第4个、第6个数挑出来看看：5,5,5...它们都是5。

所以，接下来第7个数，就是3后面加1，是4；第8个数，还是5。答案就是4,5。

练习题3：

找出下面各数列的规律，并在括号里填上合适的数。

1.3,1,4,1,5,1,（）,（）

2.10,2,10,4,10,6,（）,（）

3.2,3,4,3,5,3,（）,（）

二、图形规律

除了数字，我们身边的图形也常常排列得很有规律。观察图形的规律，主要看图形的形状、颜色、大小、方向等是如何变化的。

（一）图形的重复排列规律

例题解析：

下面的图形是按照什么规律排列的？请你画出接下来的两个图形。

△○□△○□（）（）

思路引导：

我们一起看看，第一个是△（三角形），第二个是○（圆形），第三个是□（正方形），然后第四个又是△，第五个○，第六个□。原来它们是按照“△○□”这样三个图形为一组，不断重复出现的。所以，□后面又应该是△，然后是○。

练习题4：

仔细观察下面图形的排列规律，画出横线上缺少的图形。

1.☆★☆★☆★________

2.▲△▲△▲________

3.○●○●________

（二）图形的数量变化规律

有时候，图形的数量会按照一定的规律增加或减少。

例题解析：

观察下面图形的变化，想一想横线上应该画几个○？

○

○○

○○○

_______（横线上画几个○？）

思路引导：

第一行有1个○，第二行有2个○，第三行有3个○。每次都比上一行多1个○。所以第四行应该画4个○。

练习题5：

根据规律，画出横线上的图形。

1.△

△△

△△△

_______(画几个△？)

2.☆☆☆☆

☆☆☆

☆☆

_______(画几个☆？)

三、综合练习

现在，我们把数字和图形的规律综合起来，做一些练习吧！

1.找规律填数：

(1)8,10,12,（）,（