26年统编版语文一年级(下)第5单元【教学设计】语文园地五.docVIP

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语文园地五

【教学目标】

1、认识“饭、泡”等9个生字，学习新偏旁“食字旁”“火字旁”，能够正确书写“饱”“抱”。

运用所学知识，能够准确、快速地查字典。

3、仔细观察，了解同偏旁的字，并学习同偏旁字的关联性。

区分同音字，能够根据句意词义在题目中填入正确的字。

5、学习并积累歇后语。

6、能够与小伙伴友好相处，乐于分享、积极表达。

7、借助拼音，准确、流利地朗读儿歌，激发兴趣。

【教学过程】

板块一：识字加油站

教师范读儿歌，学生认真聆听。

学生自主朗读儿歌，圈出会认生字。

教师带领学生学习会认生字。

请学生给生字组词，并借助图片，识记生字。

学习新偏旁“食字旁”“火字旁”。

再次朗读儿歌，引导学生比较学习形声字。

师：朗读儿歌，你有什么发现？

预设1：读音相似，偏旁不同。

预设2：相同部件“包”加上不同的偏旁，意思也就完全不一样了。

拓展：带有“包“的形声字：雹、刨。

拓展训练。

生字学习“饱”“抱”。

板块二：字词句运用

（一）查字典。

1、复习汉语拼音字母表及音序查字法口诀。

2、复习查字典的步骤。

3、请学生拿出字典对照生字进行查找。

（二）课件出示汉字。

师：仔细观察这三组汉字，你有什么发现？

明确：口字旁，口字旁的字大多和嘴巴有关。提手旁，提手旁的字大多和手有关。足字旁，足字旁的字大多和脚的动作有关。

（三）课件出示题目。

请学生分别区分比较同音字“青、清”、“再、在”。

请学生认真思考后，填一填。

可采用举手回答，或随机点人回答的形式。

板块三：日积月累

课件出示歇后语。

拓展：歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。

歇后语由前后两部分组成：

前一部分起到“引子”的作用，像谜面。后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。

引导学生学习歇后语。

歇后语拓展。

板块四：口语交际

1、师：你们课件喜欢玩什么？/你们课间喜欢玩什么游戏？

2、课件出示图片。

师：看看他们在干什么？

预设：他们在玩“贴鼻子”游戏。

请学生进行情景演绎。

请学生说一说“贴鼻子”游戏规则。

明确：

（1）主动邀请别人。

（2）在介绍游戏规则时，可以用上连接词，比如：首先······然后······再······最后······

（3）一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。

6、小组合作：

（1）四人为一小组，互相邀请同伴做游戏。

（2）一边说，一边做，跟同伴讲清楚游戏规则，用上连接词。

（3）每组派代表说一说。

板块五：和大人一起读

1、学生齐读儿歌《孙悟空打妖怪》。

2、思考并回答问题：eq\o\ac(○,1)这首儿歌里唐僧的徒弟都有谁？你最喜欢谁？说说你的理由。eq\o\ac(○,2)这个故事出自哪本书？你还了解这本书其他什么故事，请讲一讲。

3、请学生自由回答，言之有理即可。

4、教师带领学生进行知识拓展。

向学生简单介绍《西游记》中的主要故事情节。

5、作业布置。

师：感兴趣的同学们可以课后去读一读经典名著《西游记》呦！

板书设计：

语文园地五

识字加油站：饱、抱形声字声旁：包

字词句运用：同音字区分同偏旁的字音序查字法

日积月累：歇后语

口语交际：一起做游戏

和大人一起读：《孙悟空打妖怪》