二年级数学下册用26乘法口诀求商 寒假自学课.pptxVIP

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乘法口诀基础回顾01

乘法口诀定义乘法概念简介乘法是相同加数求和的简便运算，比如3个2相加，写成乘法算式就是2×3或3×2。它能让计算更高效，是数学运算的重要基础。口诀的意义乘法口诀是为了方便计算乘法而编制的，它简洁易记，能帮助我们快速得出乘法结果。掌握口诀，能提高计算速度和准确性。基础结构乘法口诀表呈现出一定规律，按乘数从小到大排列。每一行中，后一个积比前一个积大相应的乘数。熟悉结构有助于更好地记忆。学习目标学生要熟练背诵2-6的乘法口诀，理解其与乘法、除法运算的关系，能运用口诀准确、快速地进行乘除法计算。

口诀重要性数学基础作用生活应用提升计算能力学习建议2-6的乘法口诀是数学运算的基石，为后续学习多位数乘除法、小数乘除法等奠定基础，是构建数学知识体系的重要部分。在生活中，购物算账、分配物品等场景都会用到乘法口诀求商。比如平均分糖果，能帮助我们快速解决实际问题。通过使用乘法口诀求商，能锻炼心算能力，使计算更迅速、准确。还能培养逻辑思维，提升大脑的运算灵活性。学习时要多诵读口诀，加深记忆。结合实物操作理解乘除法含义。多做练习题，在实践中熟练运用口诀。

2~6口诀表梳理口诀记忆方法可以利用口诀的规律记忆，如相邻两句口诀的结果相差乘数。还能通过游戏、对口令等方式增加记忆的趣味性和效果。口诀表示例呈现2-6的乘法口诀表，如“一二得二，二二得四”等。通过表格形式整齐排列，让学生清晰看到各数乘法口诀的规律，便于整体记忆。关键点提醒在记忆口诀时，要注意相邻口诀间的数量关系，如2的口诀后一句结果比前一句多2。同时，理解口诀中数字与乘法、除法运算的联系。错误预防学生易出现口诀混淆，像把“三六十八”说成“三六十二五”。可通过对比相似口诀，多做辨析练习来避免，加强对每句口诀的准确记忆。

回顾练习题基础填空题给出如“（）×3=12”“10÷（）=2”等题目，让学生填写合适数字，巩固对2-6乘法口诀及除法关系的理解，强化基础运算能力。配对练习将乘法口诀与对应的乘法、除法算式进行配对。例如“二三得六”与“2×3=6”“6÷2=3”等相连，加深学生对乘除互逆关系的认识。口头复述让学生大声且流利地复述2-6的乘法口诀，速度可逐渐加快。过程中锻炼学生的记忆和表达能力，确保对口诀的熟练掌握。自我检查学生自己设定一些简单的乘除法题目，完成后对照答案检查。分析错误原因，总结经验，提升自主学习和自我纠错能力。

2的乘法口诀求商02

2的乘法口诀口诀内容求商步骤实际应用常见错误2的乘法口诀有“一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二”。它是后续用2的乘法口诀求商的基础，要牢记。先看除法算式中的被除数和除数，想除数对应的乘法口诀，使口诀的积等于被除数，口诀中的另一个乘数就是商。如8÷2，想“二（）得八”，得出商是4。在日常生活中，2的乘法口诀求商可用于解决很多问题，如将一定数量的物品平均分成2份，计算每份的数量，能帮助我们合理分配资源，感受数学在生活中的实用性。部分同学在运用2的乘法口诀求商时，容易出现口诀记忆混淆的情况，比如将“二四得八”记成“二五一十”，导致计算结果出错，还有可能在计算时粗心大意。

简单除法问题基本例題有8个苹果，平均分给2个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？这是一道典型的用2的乘法口诀求商的基本例题，能让同学们初步感受此类问题的解法。步骤解析对于“8个苹果平均分给2个小朋友”这道题，先明确是求每份数，用总数8除以份数2，想2和几相乘得8，根据“二四得八”可知商是4，得出每个小朋友分4个。学生练习给出一些类似的题目，如10个糖果平均分给2个同学，让学生自己运用2的乘法口诀求商进行计算，巩固所学知识，提高解题能力。错误分析在学生练习过程中，可能会出现口诀运用错误，或者在确定被除数和除数时混淆，导致结果错误，需要仔细分析错误原因并及时纠正。

进阶求商练习分组问题如果有12个同学做游戏，每2个同学一组，可以分成几组？这就是分组问题，通过此类问题加深对2的乘法口诀求商的理解和运用。图解方法可以用画图的方式来解决分组问题，比如用圆圈代表同学，每2个圈一组，直观地展示分组过程，帮助学生更好地理解2的乘法口诀求商的原理。快速技巧当遇到用2的乘法口诀求商的问题时，快速回忆2的乘法口诀，能更高效地得出答案，还可以通过多做练习，提高反应速度和计算的准确性。反馈强化