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冰糕棍动力滑翔机：小学二年级综合实践项目式学习

一、教学内容分析

??本节课隶属小学《综合实践活动课程指导纲要》中“设计与制作”领域，是“简单的科技制作活动”主题下的具体课例。课程标准强调，该学段应引导学生在动手操作中体验“计划制作调试改进”的完整过程，初步发展技术意识、工程思维和创造性解决问题的能力。知识技能图谱上，本课以“冰糕棍”这一低结构材料为载体，核心概念聚焦于“结构稳定性”与“初步的空气动力学原理”，关键技能涵盖测量、粘合、简单调试等。它承接上学期“纸飞机”对飞行现象的感性认识，并为后续“简易小车”等涉及动力与结构的项目奠定方法论基础。过程方法路径上，本课旨在将“工程设计与优化”的学科思想方法，转化为“明确问题设计草图选材制作测试飞行迭代改进”的课堂探究循环。素养价值渗透方面，通过亲手将寻常废弃物转化为能动、能飞的滑翔机，学生能深刻体验“变废为宝”的创造性乐趣，培育环保意识、工匠精神以及对科学与技术的好奇心，实现“做中学、学中思、思中创”的育人目标。

??基于“以学定教”原则，学情研判如下：二年级学生已具备使用胶水、安全剪刀进行简单粘贴与裁剪的生活经验，对“飞”有浓厚的兴趣和丰富的游戏体验（如折纸飞机），这是宝贵的认知起点。然而，他们的认知障碍可能在于：第一，难以将“飞得远”的模糊愿望，转化为“机翼对称”、“重心位置”等具体、可操作的设计要素；第二，在连续步骤的动手制作中