高中英语高一《Into the wild》教学设计.docxVIP

高中英语高一《Intothewild》教学设计

一、教学内容解析

（一）课程标准深层解读

本单元围绕《普通高中英语课程标准》中人与自然核心主题展开，以《Intothewild》为载体，构建自然生态与环境保护的知识体系，旨在实现三维教学目标的深度融合。在知识与技能维度，要求学生掌握生态系统相关术语（如biome,ecologicalbalance等），具备文本信息精准提取、词汇灵活运用及主题性写作表达能力，认知水平需达成识记—理解—应用—综合—评价的阶梯式提升。在过程与方法维度，倡导采用观察对比、分析归纳、探究实践等学科思维方法，通过沉浸式教学活动培养学生发现、分析和解决问题的核心素养。在情感·态度·价值观维度，聚焦生态保护意识、社会责任感及跨文化交际能力的培育，引导学生树立人类与自然和谐共生的科学生态观。

（二）学情精准分析与教学对策

学情维度

具体表现

针对性教学对策

知识储备

具备基础的自然生态常识，对环境问题有初步认知，但英语学科中相关术语积累不足

借助多媒体资源（图片、纪录片片段）建立直观认知，编制生态术语中英对照手册辅助记忆

技能水平

阅读理解能力参差不齐，口语表达缺乏逻辑性，书面表达存在语法错误与词汇匮乏问题

设计分层任务链，通过小组合作、角色扮演、主题辩论等形式强化语言输出训练

兴趣倾向

对自然现象、环保实践类话题兴趣较高，对抽象理论知识接受度较低

选取贴近生活的真实案例（如城市垃圾分类、本地生态保护项目），设计实践性探究任务

认知特点

具象思维占主导，抽象逻辑思维有待发展，个体差异显著

采用具象建模—抽象概括—应用迁移的认知路径，实施差异化教学指导

二、教学目标体系

（一）知识目标

识记生态系统核心概念（生物群落biologicalmunity、生物圈biosphere、生态位ecologicalniche等），理解自然生态系统、半自然生态系统、人工生态系统的分类标准及特征。

掌握生态平衡的三大关键因素（物种多样性、生态位、生物间相互作用），能够用英语阐释物质循环、能量流动的基本原理。

积累环境保护相关话题词汇（如deforestation,conservation,sustainabledevelopment等）及句型结构，构建主题性语言知识网络。

（二）能力目标

能够独立完成生态主题语篇的阅读理解任务，精准提取核心信息、分析作者观点、推断深层含义，信息处理准确率达85%以上。

通过小组合作完成环境保护调查报告，具备数据收集、分析归纳及成果展示的综合能力。

在模拟真实情境（如生态保护方案听证会）中，能够运用英语进行流利表达、提出创新性解决方案，跨文化交际能力得到显著提升。

（三）情感态度与价值观目标

树立正确的生态保护意识，增强社会责任感，形成尊重自然、顺应自然、保护自然的行为自觉。

培养对跨文化生态保护理念的包容态度，乐于参与国际生态保护交流与合作。

（四）科学思维目标

发展批判性思维，能够识别生态问题本质，对各类生态保护方案进行合理性评估。

运用模型建构思维，通过绘制生态系统结构图、能量流动示意图等，实现对复杂生态关系的可视化理解。

掌握设计思维流程（需求分析—方案构思—原型设计—评估优化），能够针对实际生态问题提出可行解决方案。

（五）科学评价目标

能够运用评价量规对自身及同伴的学习过程、探究成果进行客观评价，提出具体改进建议。

具备信息甄别能力，能够通过交叉验证法判断网络生态信息的可信度，形成科学的信息素养。

建立反思性学习习惯，定期总结学习策略的有效性，实现学习能力的持续提升。

三、教学重难点突破

（一）教学重点

生态系统的构成要素及功能机制，尤其是物质循环与能量流动的内在逻辑（能量传递效率公式：能量传递效率=下一营养级同化量/上一营养级同化量×100%）。

人类活动与生态系统平衡的辩证关系，能够运用核心概念分析现实环境问题（如森林砍伐对物种多样性的影响、水体污染对生态链的破坏等）。

生态保护与可持续发展理念的内涵，掌握相关话题的英语表达范式。

（二）教学难点

生态系统中物种间相互依赖的动态关系及反馈机制，难点成因在于生态系统的复杂性与抽象性，学生缺乏直观认知经验。

运用英语综合表达生态保护观点及设计方案，存在语言输出的准确性与逻辑性障碍。

可持续发展理念在具体情境中的灵活应用，实现理论知识与实践行动的有效衔接。

（三）突破策略

采用模型建构+案例分析双轨教学法：通过生态圈实物模型、生态系统动态模拟视频直观呈现复杂关系，结合亚马逊雨林生态保护、澳大利亚大堡礁修复等典型案例深化理解。

构建输入—内化—输出语言训练体系：提供丰富的主题语篇输入，通过句型仿写、话题讨论实现语言内化，借助方案展示、主题演讲强化语言输出。

设计阶梯式实践任务：从基础的生态问题分析到复杂的保护方案设计，逐步