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人教版小学二年级上册语文期末复习提纲

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐近了。这是检验我们一学期学习成果的好机会，也是我们展示自己语文能力的舞台。这份复习提纲将陪伴大家梳理本学期所学的知识要点，希望能帮助大家巩固基础，查漏补缺，信心满满地迎接考试。让我们一起努力，争取在期末考试中取得理想的成绩！

一、汉语拼音：基础牢固，读写准确

汉语拼音是我们识字、阅读和学习普通话的工具，一定要掌握好哦！

1.声母、韵母、整体认读音节：

*熟练认读23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和16个整体认读音节。

*注意区分易混淆的声母，如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s。

*注意区分易混淆的韵母，如：ui-iu,ei-ie,an-ang,en-eng,in-ing。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确给音节标上声调。

3.轻声与变调：了解常见的轻声词语（如：妈妈、看看）和“一、不”的变调现象，并能正确朗读。

4.拼读：能熟练运用两拼法和三拼法拼读音节，做到看到音节就能准确读出字音，听到字音能大致拼出音节。

二、识字与写字：多认会写，书写规范

识字和写字是语文学习的基石，我们要用心对待每一个汉字。

1.识字：

*认识课本要求的生字，做到见字能读，了解其基本意思。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构。

*学习运用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、形近字比较等方法识字。

*结合课文和生活实际理解字义，避免死记硬背。

2.写字：

*准确认读并规范书写课本要求的生字（以“写字表”为准）。

*注意写字姿势要正确（身正、肩平、臂开、足安），握笔姿势要规范。

*按正确的笔画名称和笔顺规则书写汉字，注意间架结构，把字写得端正、匀称、美观。

*特别注意一些易错字、形近字、同音字的辨析和书写，例如：“己、已、巳”，“在、再”，“进、近”等。

三、词语积累与运用：丰富词汇，灵活运用

词语是构成句子的基本单位，积累更多的词语，并学会运用，能让我们的表达更生动。

1.理解词义：结合上下文或生活实际理解课文中重点词语的意思。

2.积累词语：

*主动积累课文中的四字词语、AABB式、ABAB式、ABAC式等特殊形式的词语。

*积累课文中的近义词、反义词。

*关注“词语花篮”、“读读背背”等栏目中的词语。

3.运用词语：

*能根据意思选择合适的词语填空。

*能用学过的词语说一句完整、通顺的话。

*学习词语搭配，如：（美丽的）秋天、（认真地）看书。

四、句子理解与表达：通顺完整，表意清晰

句子是表达完整意思的语言单位，要学会说好话，写好句。

1.认识句子：知道什么是完整的句子（一般包含“谁/什么”和“做什么/怎么样/是什么”）。

2.句式练习：

*掌握“把”字句和“被”字句的基本结构，并能进行简单转换。

*认识并能运用“……像……”等比喻句。

*学习使用常见的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）。注意它们的不同用法和在句子中的位置。

3.按要求写句子：

*能把句子补充完整。

*能照样子写句子（如：仿写比喻句、仿写AABB式句子等）。

*能根据图片或提示，写一句或几句通顺的话，表达清楚自己的意思。

五、课文阅读与理解：读懂内容，体会情感

阅读是获取知识的重要途径，要养成良好的阅读习惯。

1.朗读：能正确、流利、有感情地朗读课文。注意读准字音，不加字、不漏字、不读错字，注意停顿和语气。

2.理解：

*能读懂课文内容，了解课文主要讲了什么人、什么事。

*能找出课文中的明显信息，回答简单的问题。

*初步体会课文中人物的情感或作者表达的思想。

3.背诵与默写：熟练背诵课本中要求背诵的课文、古诗和重点段落，并能尝试默写。这有助于积累语言，培养语感。

4.阅读方法：学习借助拼音阅读，遇到不认识的字主动问老师或同学。

六、语文园地：综合运用，拓展提升

语文园地是我们学习语文知识、提升语文能力的好帮手，里面的知识点要逐个过关。

1.字词句运用：认真完成语文园地中的“字词句运用”练习，巩固所学的识字、写字、词语和句子知识。

2.日积月累：背诵并理解“日积月累”中的名言警句、古诗、三字经片段等，丰富自己的语言储备。

3.查字典：学习运用音序查字法查字典，能根据拼音找到对应的汉字，了解字的读音和基本意思。

4.口语交际：积极参与口语交际活动，能认真听别人讲话，大胆