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2026江苏新高考语文期末综合测评试卷（附答案解析）

考试时间：150分钟满分：150分测评范围：2026江苏新高考语文备考全年核心知识点，全面覆盖课纲要求的必修、选择性必修重点内容，贴合高中语文教学实际，侧重考查考生期末阶段知识整合能力、综合解题能力及核心素养，实现期末查漏补缺、综合拔高，检验全年备考成效，为后续冲刺备考明确方向

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡指定位置，书写清晰规范，不得涂改，避免因填写失误失分。

2.本试卷严格对标2026江苏新高考语文课纲要求，贴合高中语文期末教学测评实际，全面覆盖论述类、实用类、文学类文本阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作四大核心模块，兼顾基础与提升、基础与综合，侧重考查考生全年知识整合运用、解题技巧灵活把握及语文核心素养。

3.回答选择题时，需结合全年所学知识，精准调用解题技巧，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，涂满、涂匀，如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号，杜绝漏涂、错涂。回答非选择题时，需紧扣题干要求，规范表达、精准踩分，答案写在答题卡对应答题区域内，写在本试卷上无效；答题时要点清晰、逻辑连贯，书写工整，体现期末综合测评应有的答题素养。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。建议考生结合试卷解析，全面梳理全年薄弱考点、易错题型，总结综合解题规律，整合全年知识体系，明确后续冲刺提升方向，夯实高考备考根基。

一、现代文阅读（35分）（期末综合重点：全面考查论述类、实用类、文学类文本阅读核心能力，整合全年所学阅读技巧，侧重考查知识迁移运用、综合分析及深层解读能力，贴合课纲期末测评要求）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）（期末综合重点：观点与论证的综合分析，整合全年所学“论证思路梳理、论证方法辨析、核心观点提炼与推断、文本细节比对”技巧，提升思辨能力与综合解读能力）

阅读下面的文字，完成1-3题。

语文核心素养的培育，是2026江苏新高考语文的核心导向，也是高中语文教学的根本目标，更是期末综合测评的核心考查内容。语文核心素养涵盖语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面，四者相辅相成、有机统一，贯穿高中语文学习全过程，彰显语文课程的育人价值。

语言建构与运用是语文核心素养的基础，也是期末综合测评的重点。高中阶段，考生通过必修、选择性必修文本的学习，积累语言素材、掌握语言规律，逐步提升规范表达、精准运用语言的能力。这种能力的培育并非一蹴而就，而是贯穿全年的循序渐进的过程——从基础阶段的词语积累、句式辨析，到提升阶段的语言赏析、语境运用，再到期末阶段的综合表达、精准踩分，每一步都离不开持续的积累与练习，这也契合了新高考语文课纲“注重语言运用综合考查”的要求。

思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，是语文核心素养的延伸与升华，也是期末综合测评的拔高方向。思维发展与提升要求考生在阅读与表达中，学会辩证思考、逻辑分析，实现从“被动接受”到“主动思辨”的转变；审美鉴赏与创造要求考生能精准捕捉文本的审美价值，赏析文本的语言美、情感美、思想美，并能结合自身体验进行审美表达；文化传承与理解要求考生在语文学习中，积淀传统文化底蕴，传承中华优秀传统文化，增强文化自信，这也是新高考语文的重要考查导向。

期末综合测评的核心意义，不仅在于检验考生全年语文学习的成效，更在于引导考生梳理全年知识体系，整合核心素养能力，发现自身薄弱环节，明确后续冲刺方向。唯有牢牢把握语文核心素养的培育方向，兼顾基础与综合、积累与提升，才能在期末测评中取得优异成绩，也才能更好地适配新高考语文的考查要求，为后续高考冲刺奠定坚实基础。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.语文核心素养包含四个有机统一的方面，是新高考语文的核心导向，也是高中语文教学的根本目标和期末测评的核心考查内容。

B.语言建构与运用是语文核心素养的基础，其培育贯穿高中全年，从基础积累到综合运用，逐步提升考生的语言运用能力。

C.期末综合测评重点考查语言建构与运用能力，对思维发展与提升、审美鉴赏与创造等方面的考查仅作为次要补充，无需重点关注。

D.期末综合测评不仅是对全年学习成效的检验，更是引导考生梳理知识、发现薄弱、明确后续冲刺方向的重要契机。

2.下列对材料论证的相关分析，正确的一项是（）（3分）

A.文章开篇明确语文核心素养的内涵与意义，点明其与新高考、高中教学及期末测评的关联，为全文论证奠定基础。

B.文章第二段采用对比论证，重点论证了语言建构与运用能力的重要性，突出其在语文核心素养中的核心地位。

C.文章第三