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七年级英语备课组长工作总结

本学期，七年级英语备课组在学校领导及教务处、教研组的正确指导下，紧紧围绕学校的教学工作重点和英语学科的教学目标，全体组员团结协作、积极进取，以提升学生英语核心素养为根本，以深化课堂教学改革为核心，扎实有效地开展了各项教研备课活动。现将本学期工作总结如下：

一、指导思想与工作目标

本学期，我们始终坚持以《义务教育英语课程标准》为指导，立足七年级学生的认知特点和英语学习的起始阶段需求，强调夯实基础、培养兴趣、规范习惯。备课组工作的核心目标在于：统一教学进度与重难点，优化教学设计与教学方法，提升整体教学质量；同时，促进组内教师的专业成长，打造一个学习型、研究型的备课团队。

二、主要工作与成效

（一）深化理论学习，更新教学理念

我们深知，先进的教学理念是提升教学质量的先导。本学期，备课组定期组织教师学习新课标理念、研读教材教法，并鼓励教师积极参与学校及区级组织的各类教研培训活动。通过集体学习与个人自学相结合的方式，老师们对“双减”背景下的英语教学、核心素养导向的课堂设计有了更深刻的理解，逐步将“以学生为中心”的理念融入日常教学实践中，努力转变教学方式，从知识的传授者向学生学习的引导者、促进者转变。

（二）聚焦集体备课，提升备课质量

集体备课是发挥团队智慧、提高备课效率的重要途径。我们严格执行集体备课制度，每周固定时间开展活动，做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）和“四备”（备教材、备学生、备教法、备作业）。

1.统一教学进度与内容：开学初，我们共同研讨并制定了详细的学期教学计划，明确了各单元的教学重难点、课时分配及核心素养目标。在教学过程中，我们坚持每周研讨下一单元的教学方案，确保全年级教学进度基本一致，重难点把握准确。

2.优化教学设计：每次集体备课，我们都会围绕特定课题，由中心发言人先行备课并分享教学设计思路，其他教师则结合自身教学经验和学生实际情况进行补充、讨论和完善。重点研讨如何创设真实有效的语言情境，如何设计互动性强、参与度高的课堂活动，如何将词汇、语法等知识融入语篇教学和综合运用中。通过集体打磨，形成了一系列相对成熟的共享教案和课件，有效提升了整体备课水平。

3.加强作业设计研究：针对“双减”要求，我们特别注重作业的有效性和针对性。集体研讨作业设计，力求精简作业量、提高作业质量，设计了包括基础性作业、拓展性作业和实践性作业在内的多样化作业形式，既巩固了所学知识，又培养了学生的综合语言运用能力和创新思维。

（三）优化课堂教学，提高教学效率

课堂是教学的主阵地。我们始终将提高课堂教学效率作为工作的重中之重。

1.开展听评课活动：本学期，我们组织了多次组内公开课和推门听课活动。授课教师精心准备，听课教师认真记录，课后及时进行集中评议。评课过程中，大家畅所欲言，既肯定优点，也坦诚指出不足，并共同探讨改进策略。这种同伴互助式的教研活动，有效促进了教师课堂教学能力的提升。

2.探索有效教学模式：结合七年级学生特点，我们鼓励教师在课堂中多运用直观教学手段，如图片、实物、简笔画、多媒体等，创设生动有趣的教学情境，激发学生学习兴趣。同时，强调任务型教学法的运用，引导学生在完成任务的过程中主动参与、积极思考、乐于表达，切实提高学生在课堂上的语言实践机会。

3.关注学生学习习惯养成：针对七年级学生刚接触英语的实际情况，我们特别强调培养学生良好的学习习惯，如规范书写、认真听讲、积极思考、大胆发言、勤于朗读背诵等。通过课堂要求、作业反馈、个别指导等方式，帮助学生逐步养成这些好习惯，为后续学习奠定坚实基础。

（四）加强过程监控，落实教学常规

为确保教学工作的有序进行和教学质量的稳步提升，我们加强了对教学过程的监控与管理。

1.定期检查教学常规：备课组定期检查教师的教案、作业批改、听课记录等教学常规落实情况，及时发现问题并督促改进，确保各项教学环节落到实处。

2.做好单元检测与分析：每个单元教学结束后，我们会进行统一的单元检测。检测后，及时组织教师进行试卷分析，共同探讨学生在知识掌握和能力运用方面存在的共性问题，并据此调整后续教学策略，查漏补缺，力求让每位学生都能跟上教学进度。

3.关注学困生转化：对于学习有困难的学生，我们要求教师给予更多的关注和辅导。通过课堂提问、课后谈心、个别辅导等方式，帮助他们树立信心，改进学习方法，努力缩小差距。

（五）促进团队协作，实现共同成长

我们备课组是一个团结和谐、积极向上的集体。组内教师之间关系融洽，互助合作氛围浓厚。老教师经验丰富，乐于分享；年轻教师积极好学，勇于探索。大家在日常教学中相互学习、取长补短，形成了良好的教研氛围。通过集体备课、听评课、教学研讨等活动，不仅提升了整体教学水平，也促进了每位教师的专业成长。

三、存在的问题与反思

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