2025年11月广东广州市天河实验幼儿园招聘编外聘用制专任教师1人备考历年题库含答案解析（夺冠）.docxVIP

2025年11月广东广州市天河实验幼儿园招聘编外聘用制专任教师1人备考历年题库

第一部分单选题(100题)

1、下列可以不负刑事责任的行为人有（）。

A.因精神病无辨认能力或者无控制能力的人

B.醉酒的人

C.未满20周岁的人

D.生活不能自理的弱智儿童

【答案】：A

2、下列不属于影子银行特点的是：

A.大量利用财务杠杆举债经营

B.进行不透明交易

C.采取和商业银行相同的交易模式

D.不受针对存款货币机构的财务监管

【答案】：C

3、“各省辖市、XX示范区生态环境局要举一反三，认真汲取XX市及以往通报国控站点受到人为干扰案例的深刻教训，提高政治站位、强化责任担当······”属于（）结尾。

A.不结而结式

B.希望要求式

C.警告告诫式

D.总结归纳式

【答案】：B

4、（）是全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区。

A.湖南省

B.湖北省

C.河北省

D.河南省

【答案】：C

5、（）发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，自西向东流经9个省（自治区），最后流入渤海。

A.黄河

B.长江

C.珠江

D.汉江

【答案】：A

6、宋代是我国游记文学的兴盛期，宋代游记注重哲理的深化和精神的升华，具有主理尚意长于议论，融情于山，寓理于水的特点，对后世产生了深远影响。下列游记名句与出处对应正确的是（）。

A.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。——《醉翁亭记》

B.山水之乐，得之心而寓之酒也。——《游褒禅山记》

C.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——《后赤壁赋》

D.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？——《石钟山记》

【答案】：D

7、大江是一个乐于助人、学习成绩优秀的学生，在一次考试中，小刘因为嫉妒大江而诬陷大江考试作弊，因此班上同学对大江议论纷纷，小刘的行为侵犯了大江的（）。

A.隐私权

B.教育权

C.著作权

D.名誉权

【答案】：D

8、当前我国进一步深化行政管理体制改革的重点是（）。

A.机构改革

B.政府职能改革

C.人事改革

D.行政理念改革

【答案】：B

9、根据《水污染防治法》，多层地下水的含水层水质差异大的，应当（）对已受污染的潜水和承压水，不得（）。

A.同时开采分别开采

B.分层开采分别开采

C.分层开采混合开采

D.混合开采混合开采

【答案】：C

10、对监察机关移送的案件，人民检察院认为符合《中华人民共和国刑事诉讼法》规定的不起诉的情形的，经（），依法作出不起诉的决定。

A.同级监察委员会核准

B.同级监察委员会批准

C.上一级监察委员会批准

D.上一级人民检察院批准

【答案】：D

11、李克强总理在全国推进简政放权放管结合优化服务改革电视电话会议上强调：上下联动，攻坚克难，深化“放管服”改革，加快转变政府职能，不断提高行政效能。“放管服”改革内容不包括（）。

A.简政放权

B.放管结合

C.监督服务

D.优化服务

【答案】：C

12、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是（）。

A.曹操、曹丕、曹植

B.苏洵、苏轼、苏辙

C.班固、班起、班亮

D.杜甫、杜牧、杜荀鹤

【答案】：B

13、紫外线能杀菌的主要原因（）。

A.破坏菌的细胞壁

B.破坏菌的核酸

C.破坏菌的脂类

D.破坏菌的糖类

【答案】：B

14、二维码是近几年来移动设备上非常流行的一种编码方式。下列有关二维码的叙述，错误的是（）。

A.具有易制作、信息容量大的优点

B.可用于手机支付、防伪溯源

C.只能在线生成，不能本地生成

D.能存储汉字、图片等信息

【答案】：C

15、划分部门普遍采用（）。

A.职能划分

B.时间划分

C.产品划分

D.地区划分

【答案】：A

16、自由放任的市场经济制度是（）。

A.集中决策

B.分散决策

C.计划决策

D.多个决策单位一起选择最优方案

【答案】：B

17、在党的（）上，邓小平同志在开幕词中提出了“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的重要思想，建设有中国特色的社会主义思想由此正式确立。

A.十二大

B.十三大

C.十大

D.十五大

【答案】：A

18、王先生到某超市买电饭煲，货价显示该电饭煲活动价为213元，可付款后发现，该电饭煲售价是243元，属于价格欺诈，所以根据《消费者权益保护法》，王先生要求该超市3倍赔偿，这属于消费者的（）。

A.安全保障权

B.依法求偿权

C.自主选择权

D.维护尊严权

【答案】：B

19、近代形而上学唯物主义以近代科学为基础，把物质等同于物质的微观结构层次