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中学数学相似三角形专项训练题

同学们，相似三角形是平面几何中的重要组成部分，它不仅是全等三角形知识的延伸与拓展，更是解决复杂几何问题、培养逻辑推理和空间想象能力的关键载体。掌握相似三角形的判定与性质，能够帮助我们更灵活地处理线段比例、角度关系以及图形面积等问题。下面，我们将通过一系列专项训练题，巩固基础知识，提升解题技能。

一、知识回顾与要点梳理

在开始训练之前，让我们简要回顾一下相似三角形的核心知识：

1.相似三角形的定义：对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。相似三角形对应边的比叫做相似比（或相似系数）。

2.相似三角形的判定定理：

*（AA）如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。

*（SAS）如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似。

*（SSS）如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似。

*（直角三角形）如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似。（可视为SAS的特殊情况或由AA推导）

3.相似三角形的性质定理：

*相似三角形的对应角相等。

*相似三角形的对应边成比例。

*相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比。

*相似三角形周长的比等于相似比。

*相似三角形面积的比等于相似比的平方。

二、专项训练题

（一）基础巩固

1.判断题（对的打“√”，错的打“×”）：

*（1）两个等边三角形一定相似。（）

*（2）两个直角三角形一定相似。（）

*（3）两个等腰三角形一定相似。（）

*（4）如果两个三角形相似，那么它们对应角的平分线之比等于相似比。（）

2.选择题：

如图1，在△ABC中，DE∥BC，若AD:DB=1:2，BC=6，则DE的长为（）

A.1B.2C.3D.4

（*此处应有图1：△ABC中，DE为平行于BC的中位线或类似位置，AD:AB=1:3*）

3.解答题：

已知△ABC∽△DEF，相似比为2:3，△ABC的周长为18cm，求△DEF的周长。若△ABC的面积为12cm2，求△DEF的面积。

（二）能力提升

4.证明题：

如图2，在△ABC中，点D在AB上，点E在AC上，且∠ADE=∠C。求证：AD·AB=AE·AC。

（*此处应有图2：△ABC，D在AB上，E在AC上，连接DE，∠ADE=∠C*）

5.计算题：

如图3，已知在Rt△ABC中，∠C=90°，CD是斜边AB上的高，AD=4cm，BD=9cm，求CD的长。

（*此处应有图3：Rt△ABC，∠C=90°，CD⊥AB于D*）

6.综合题：

如图4，四边形ABCD是平行四边形，点E是BC延长线上一点，AE交CD于点F。若AB=5，BC=3，CE=2，求CF的长。

（*此处应有图4：平行四边形ABCD，E在BC延长线上，AE交CD于F*）

（三）综合应用与拓展

7.探究题：

如图5，在△ABC中，AB=AC=5，BC=6，点P从点B出发沿BA方向向点A匀速运动，速度为1单位/秒；同时点Q从点C出发沿CB方向向点B匀速运动，速度为1单位/秒。设运动时间为t秒（0t5）。在P、Q运动过程中，△BPQ与△ABC是否可能相似？若可能，求出t的值；若不可能，请说明理由。

（*此处应有图5：等腰△ABC，AB=AC=5，BC=6，P在AB上，Q在BC上*）

8.阅读理解题：

我们知道，相似三角形的对应边成比例。反过来，如果两个三角形的三组对应边成比例，那么这两个三角形相似。请你利用这一判定定理解决下面问题：

已知△ABC的三边长分别为6、8、10，△DEF的一边长为3，当△DEF的另两边长是多少时，这两个三角形相似？（注：△DEF的三边长均为整数）

三、解题思路与方法总结

解决相似三角形问题，关键在于：

1.准确识别图形：善于从复杂图形中分解出基本的相似三角形模型，如“A”型、“X”型、“母子”型（如直角三角形斜边上的高所形成的两个小直角三角形与原三角形相似）等。

2.灵活选用判定：根据已知条件，合理选择AA、SAS、SSS等判定定理。当已知角相等时，优先考虑AA；当已知两边对应成比例时，再找夹角相等（SAS）或第三边成比例（SSS）。

3.熟练运用性质：相似三角形的性质是计算线段长度、角度大小、图形面积等的重要依据。要特别注意面积比等于相似比的平方这一性质。

4.辅助线添加：当直接证明或计算有困难时，可考虑添加适当的辅助线，如作平行线构造“A”型或“X”型相似，或构造