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活动二：废旧易拉罐小创意教案

一、活动背景与意义

在资源日益紧张与环保意识日益提升的今天，废旧物品的再利用已成为一种重要的生活态度与教育议题。易拉罐作为日常生活中常见的废旧物品，具有材质轻巧、易于裁剪、可塑性强等特点，是开展创意手工活动的理想材料。本活动旨在引导学生通过对废旧易拉罐的巧妙改造，不仅培养其动手实践能力与创新思维，更能深化其环保理念，体会“变废为宝”的乐趣与价值，树立可持续发展的意识。

二、活动目标

（一）知识与技能目标

1.使学生了解易拉罐的材质特性，掌握其基本的剪切、弯折、组合等加工技巧。

2.引导学生学习简单的创意设计方法，能够将易拉罐转化为具有一定实用价值或观赏价值的小作品。

3.培养学生运用多种工具和材料进行创作的能力。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、思考、讨论、动手实践，体验从构思到设计再到制作完成的完整创作过程。

2.鼓励学生在实践中发现问题、分析问题并尝试解决问题，提升探究能力。

3.引导学生学会合作与分享，在小组互动中交流创意，共同进步。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对废旧物品再利用的兴趣，培养其创新精神和审美情趣。

2.增强学生的环保意识和资源节约意识，树立“废弃物是放错地方的资源”的观念。

3.通过亲手制作，体验劳动的快乐和成功的喜悦，增强自信心。

三、活动对象

小学中高年级学生（可根据实际情况调整难度）

四、活动准备

（一）教师准备

1.PPT课件：包含活动主题、目标、意义、安全提示、易拉罐创意作品图片集锦、制作步骤示范等。

2.示范作品：教师提前制作2-3件不同类型的易拉罐创意作品，如笔筒、小花盆、小动物摆件、储蓄罐等，供学生参考和启发灵感。

3.工具材料样品：展示所需工具和材料，如各种易拉罐、剪刀（尖头、圆头）、美工刀、尺子、铅笔、橡皮、双面胶、透明胶带、彩色卡纸、毛线、彩绳、小木棍、颜料、画笔、砂纸（细目）等。

4.安全提示标识：如“小心锋利边缘”、“安全使用剪刀”等。

（二）学生准备

1.核心材料：每人准备1-3个干净的废旧易拉罐（建议选择罐体较完整、无严重变形的，如可乐罐、雪碧罐等；罐体上的拉环可保留或去除，视作品而定）。提前请家长协助清洗干净并沥干水分。

2.基础工具：安全剪刀（建议圆头剪刀为主，尖头剪刀需在教师指导下使用）、铅笔、尺子、橡皮。

3.辅助材料：双面胶或透明胶带、彩色卡纸、毛线、彩绳、小纽扣、小珠子等装饰物品（学生可根据自己的创意自由选择）。

4.可选工具：少量细砂纸（用于打磨易拉罐切口，教师统一管理和指导使用）、儿童安全美工刀（教师统一管理，必要时协助学生使用）。

五、活动时长

建议1-2课时（每课时40-45分钟，可根据学生实际操作情况灵活调整）

六、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5-7分钟）

1.提问引入：教师可提问：“同学们，我们平时喝完饮料的易拉罐都去哪里了呢？”引导学生思考废旧易拉罐的处理方式及其对环境的影响。

2.图片展示：播放PPT，展示大量精美的易拉罐创意作品图片，从实用的笔筒、收纳盒到有趣的玩具、装饰品，让学生直观感受易拉罐的“变身”魅力。

3.揭示主题：“今天，我们就一起来学习如何用我们灵巧的双手，将这些看似无用的废旧易拉罐变成一件件有趣又有用的小宝贝。这就是我们今天的活动——废旧易拉罐小创意。”

（二）知识讲解与技能示范（约10-15分钟）

1.易拉罐的“秘密”：简要介绍易拉罐的材质特点（铝或铝合金，质地轻、有延展性），及其回收利用的环保意义。

2.安全警示：这是非常重要的环节。

*强调易拉罐剪开后边缘非常锋利，极易割伤手，操作时务必小心。

*示范如何安全拿握易拉罐，如何用剪刀或美工刀（教师操作）小心裁剪。

*提醒学生如不慎划伤，应立即报告老师处理。

*建议学生在成人指导下使用尖锐工具，或优先选择用按压、弯折等方式进行造型。

3.创意构思指导：引导学生思考：“你想把易拉罐变成什么？”可以从“它像什么？”“我需要什么？”“我喜欢什么？”等角度启发学生构思。鼓励独特性，不局限于模仿。

4.制作步骤示范：

*构思与设计：以一个简单的作品为例（如笔筒），示范如何在易拉罐上用铅笔轻轻画出切割线或设计草图。

*裁剪与塑形：教师演示如何沿着线条安全裁剪（若使用美工刀，需强调在垫板上操作，刀刃向外），如何对罐体进行弯折、按压等塑形。对于较难的裁剪或塑形，教师可提供预加工服务或重点指导。

*打磨（可选）：若有砂纸，教师演示如何轻轻打磨切口边缘，使其光滑。

*组合与装饰：演示如何利用辅助材料进行粘贴、捆绑、绘画等装饰，美化作品。强调装饰要服务于整体创意。

（三）动手实践，教师巡回指导（约20-2