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小学科学教育研究：校园植物认知与生态环保教育整合策略论文

摘要：本文以小学科学教育为研究对象，探讨如何将校园植物认知与生态环保教育进行有效整合，提出相应的策略，旨在培养学生的生态意识，提升科学素养，促进可持续发展。

关键词：小学科学教育，校园植物认知，生态环保教育，整合策略

一、引言与背景

（一）校园植物认知的重要性

1.提升学生的自然科学素养

在小学阶段，孩子们的好奇心和学习兴趣正处于高峰期。通过校园植物认知，学生可以直观地观察到植物的生长过程，了解植物的生物学特性，从而激发对自然科学的学习兴趣，提升自然科学素养。

2.培养学生的观察力和实践能力

校园植物认知活动要求学生亲身参与，观察植