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幼儿园大班下学期安全工作计划

[具体学年，如：202X-202X学年]

一、指导思想

本学期，我园大班安全工作将继续坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧密围绕幼儿园的中心工作，结合大班幼儿的年龄特点和认知发展水平，将安全教育有机渗透于幼儿一日生活的各个环节。通过扎实有效的安全管理与教育活动，切实提高幼儿的安全意识和自我保护能力，为幼儿创设一个安全、健康、和谐的成长环境，保障幼儿身心健康发展，为其顺利进入小学奠定坚实基础。

二、工作目标

1.强化安全意识：使全体保教人员牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的观念，将安全工作置于首位。同时，通过系统的安全教育，使大班幼儿初步掌握基本的安全知识，增强自我保护意识。

2.提升防护能力：引导幼儿学习并运用简单的自我保护方法和技能，应对日常生活中可能出现的安全问题，如不跟陌生人走、不玩火、不触摸危险物品等。

3.健全安全制度：进一步完善班级安全管理制度和应急预案，明确各岗位安全职责，确保安全工作有章可循、责任到人。

4.优化安全环境：定期排查并及时消除班级及周边环境中的安全隐患，为幼儿提供一个无危险、可信赖的活动空间。

5.促进家园共育：加强与家长的沟通与合作，普及安全知识，争取家长的支持与配合，形成家园携手共筑安全防线的合力。

三、主要工作内容与措施

（一）加强安全教育，丰富安全知识

1.主题教育活动：结合大班幼儿的年龄特点和认知规律，每月至少开展一次集中的安全主题教育活动。内容包括：交通安全（认识交通信号灯、斑马线，了解基本交通规则）、消防安全（认识火警电话，学习简单逃生方法）、饮食安全（不挑食、不暴饮暴食，不吃陌生人给的食物）、游戏安全（遵守游戏规则，不推挤打闹）、防拐骗安全（不轻信陌生人，记住家庭信息）、防溺水安全（不到危险水域玩耍）、用电安全（不触摸电源插座）、活动安全（上下楼梯靠右行，不玩危险玩具）等。

2.渗透式教育：将安全教育融入幼儿的一日生活和各领域教学活动中。例如，在语言活动中讲述安全小故事，在健康活动中学习自我保护动作，在美术活动中绘制安全标志等，使安全教育常态化、生活化。

3.情境模拟与演练：定期组织幼儿进行安全情境模拟和应急疏散演练，如“地震来了怎么办”、“火灾逃生”、“陌生人敲门怎么办”等，让幼儿在亲身体验中掌握基本的自救互救技能，提高应对突发事件的能力。演练前有讲解，演练后有总结。

4.安全标志认知：引导幼儿认识常见的安全标志，如禁止标志、警告标志、指令标志等，并理解其含义，鼓励幼儿在班级环境中寻找和制作安全标志。

（二）细化一日环节管理，确保日常安全

1.晨间检查与接待：严格执行晨检制度，认真检查幼儿的身体状况和携带物品，发现异常及时处理并与家长沟通。热情接待幼儿，引导幼儿有序进入活动室。

2.活动安全管理：

*户外活动：教师要提前检查活动场地和器械的安全性，合理安排活动内容和强度，密切关注幼儿活动情况，避免追逐打闹引发意外。提醒幼儿运动前做好准备活动，运动后及时擦汗。

*教学活动：确保教学活动所用材料安全无毒，工具使用方法正确。组织幼儿有序活动，避免拥挤碰撞。

*生活活动：进餐时提醒幼儿细嚼慢咽，不嬉笑打闹；午睡时加强巡视，关注幼儿睡姿和有无异常情况；盥洗时引导幼儿有序排队，不推挤，防止滑倒摔伤。

3.离园安全：严格执行接送制度，认真核对接送人员信息，不将幼儿交给陌生人。提醒家长注意幼儿离园途中的安全。

（三）排查安全隐患，优化育人环境

1.定期排查：每周对班级活动室、午睡室、盥洗室、玩具、器械、电器设备、门窗、桌椅等进行一次全面的安全隐患排查，发现问题及时上报并协助整改。

2.重点关注：特别关注班级内的电源、开关、插座是否安全，热水瓶、消毒用品等危险物品是否放置在幼儿够不着的地方，玩具是否有尖锐边角或小零件易导致误吞。

3.环境创设：在班级环境中创设安全角，张贴安全标志，布置安全主题墙，营造浓厚的安全氛围，时刻提醒幼儿注意安全。

（四）强化家园合作，共筑安全防线

1.家长会与家长开放日：利用期初、期中家长会或家长开放日，向家长宣传幼儿园的安全工作制度和措施，听取家长对安全工作的意见和建议。

2.家园联系栏与通讯工具：通过班级家园联系栏、微信群、电话等方式，及时向家长传递安全教育信息、幼儿安全动态，提醒家长配合幼儿园做好幼儿的安全防护工作，如注意幼儿的饮食卫生、交通安全、居家安全等。

3.安全知识宣传：向家长发放安全知识宣传资料，或邀请专业人士（如交警、消防员）进园为家长和幼儿开展安全知识讲座，提升家长的安全素养。

4.共同参与：鼓励家长参与幼儿园组织的安全演练和安全教育活动，形成家