基于单元整合与素养导向的初中英语教学设计——以“现在完成时表示持续性动作”的交际运用为例.docx

基于单元整合与素养导向的初中英语教学设计——以“现在完成时表示持续性动作”的交际运用为例

一、教学内容分析

??本课选自人教版《英语》八年级下册第十单元，核心语法项目为现在完成时态中“have/has+过去分词”结构表示动作或状态从过去持续至今的用法，并需与“for+时间段”或“since+时间点”连用。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》看，本课位于“人与社会”及“人与自我”主题范畴下，涉及“日常生活”、“个人经历与物品”等子主题。在知识技能图谱上，它是对Unit8现在完成时（表示经历）和Unit9现在完成时（表示完成）的深化与综合，要求学生从识别、理解“延续性”这一概