碱及其性质：学习目标与实验探究.pdfVIP

学习目标：

1.通过观察氢氧化钠和氢氧化钙，记住它们的主要性质；通过实验，能认识到氢氧

化钠和氢氧化钙具有腐蚀性。

2.通过实验探究氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，掌握它们的化学性质，同时增进对科

学探究的理解，发展科学探究能力。

3.通过比较氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，学习概括、分类、归纳等思维方法。

知识点（重点、难点）：

1.氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。（重点）

2.具体的实验探究过程和概括、分类、归纳等思维方法的培养。（重点）

3.设计实验来证明氢氧化钠和二氧化碳是否发生反应。（难点）

教学准备：多教学素材、氢氧化钠固体、氢氧化钙固体、水、头发、氢氧化钠溶液、

氢氧化钙溶液、紫色石蕊试液、生锈铁钉、氯化铜溶液、碳酸钠溶液、二氧化碳、小烧杯，

试管，灯，玻璃棒，矿泉水瓶等。

学习过程：

活动学生活动活动意图

导课示标：

[投影]欣赏“柿子”的系列：

观察

思考并回答问题，学生从生活中的

可能联想到肥皂液等碱性物体验开始，使学生

提问：品尝一个未成柿子时，会有什

质。感知生活中的化

么感觉？你还知道生活中哪些具有相同

学。

感觉的物质？

[导入新课]化学家研究了这些物质，发现

它们都含有一类组成和性质相似的化合

物，称之为碱。这节课我们来学习——第

二节碱及其性质

[板书课题]第二节碱及其性质（1）

明确学习目标。定位学习方

[揭示目标]投影揭示本节课的学习目标，

向，导航学习过

师生明确学习的目标和具体的任务，知道

程。

学习时的重点和难点。

[微观探源]组织学生类比酸电离时都有类比酸的特征离子—培养学生类

+

相同的阳离子氢离子，投影分析常见的碱H，分析碱溶液的特征，探比和概括的能力。

的含义。索碱的含义。

[归纳总结]揭示碱的定义，明确碱溶液

-

中有且只有一种阴离子—OH，所以才表

现出了相似的味道和感觉上的体验。自然过渡，减

[板书定义]碱：电离时生成的阴离子都是少突兀的感觉。

氢氧根离子的化合物叫做碱。

[自然过渡]碱的种类很多，而及生

产中常用到的两种碱是氢氧化钠和氢氧

化钙，那么下面就让我们一起来认识它们

吧。

合作探究：

一、常见的碱

【活动天地7-3】

认识氢氧化钠和氢氧化钙