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2026年高校学生处学风建设推进计划

为深入贯彻落实全国教育大会精神，聚焦立德树人根本任务，系统构建“全员、全过程、全方位”学风建设体系，切实提升学生学习动力、学习能力与学习成效，现就2026年学生处学风建设工作制定如下推进计划：

一、总体目标

以“强基固本、分类指导、文化浸润、激励驱动”为工作主线，通过思想引领强化价值认同，通过制度创新激发内生动力，通过精准服务破解学业难题，通过文化营造厚植学术氛围，力争实现“三提升两降低”目标：学生课堂抬头率提升15%、课外自主学习时长人均每日增加1.5小时、学术竞赛参与率提升20%；考试违纪率控制在0.1%以内、学业预警率较2025年下降8%，推动形成“比学赶超、崇真尚实”的优良学风生态。

二、重点任务与具体措施

（一）深化思想引领，筑牢学风建设价值根基

1.分层分类开展学业价值观教育

针对新生、在校生、毕业生不同阶段特点，构建“启航—深耕—跃升”三段式教育体系。新生阶段重点开展“学业适应性教育”，9月集中组织“大学学习之道”系列工作坊（每学院至少8场），邀请优秀校友、教学名师分享“如何高效利用图书馆资源”“课堂笔记的科学记录方法”等实用技能；10月启动“我的四年规划”制定活动，要求每位新生在学业导师指导下完成包含课程学习、实践创新、职业准备等维度的个性化规划书，学生处将随机抽取20%进行答辩评审并反馈改进建议。

在校生阶段重点强化“学术使命感教育”，结合学科专业特点，每学期组织“学科前沿与社会需求”专题讲座（校级层面每月2场，院级层面每两周1场），邀请行业领军人物、国家重大项目参与专家解读专业与国家战略的关联，例如计算机学院可围绕“人工智能与数字中国建设”、医学院可围绕“健康中国2030与医学创新”设计主题；同时，在“五四”“一二·九”等节点开展“学术之星”事迹宣讲会，通过身边榜样传递“学术报国”的价值导向。

毕业生阶段重点加强“终身学习观教育”，5-6月开展“毕业学术季”活动，组织考研成功学生分享“跨专业备考策略”、就业学生分享“职场学习能力要求”，联合图书馆推出“毕业生电子资源使用指南”，帮助学生实现从“被动学习”到“主动成长”的认知跃升。

2.强化朋辈引领机制建设

完善“学长导师制”实施方案，制定《朋辈学业指导人员选拔与管理办法》：选拔标准上，要求学业成绩排名前20%、综合素质突出且具有志愿服务热情；培训环节，由学生处联合教师教学发展中心开展“学习指导技巧”“沟通心理学”等专题培训（累计16学时）；考核激励上，设立“优秀朋辈导师”荣誉称号（占比15%），给予2000元奖励并优先推荐参与各类实践项目。2026年计划组建200人规模的朋辈导师团，覆盖全校80%以上的主干基础课程，每学期开展“一对一”结对帮扶不少于4000人次、“小班研讨课”不少于200场。

（二）完善制度体系，构建学风建设长效保障

1.优化学业管理制度

修订《学生课堂学习规范》，明确“手机入袋”“笔记抽查”“课堂互动积分”等具体要求：每间教室前3排设置“专注学习区”，配备手机收纳盒（上课期间统一保管）；教师每学期随机抽查2次课堂笔记（占平时成绩10%）；鼓励教师采用“雨课堂”“超星学习通”等平台开展实时答题、分组讨论，互动积分前20%的学生可获“课堂表现优秀奖”（计入综合素质评价）。

完善学业预警机制，建立“红-黄-绿”三级预警体系：连续2门课程不及格（红标），由学院分管领导、学业导师、辅导员组成帮扶小组，制定“一对一”提升方案并每月跟踪；1门课程不及格且平均学分绩点低于2.5（黄标），由辅导员每周约谈1次，重点督导学习计划执行；其他学业波动情况（绿标），通过班级学习委员动态关注并反馈。2026年将开发“学业预警数字化管理平台”，实现成绩数据自动抓取、预警等级智能判定、帮扶记录线上留痕，提升管理精准度。

2.严格考试纪律与诚信教育

3月开展“诚信应考月”活动，组织全体学生签署《考试诚信承诺书》（纳入个人诚信档案），通过案例展、情景短剧、线上答题（覆盖率100%）强化规则意识；修订《考试违纪处理办法》，明确“手机携带即违纪”“协作答题视为作弊”等细节，增设“违纪学生帮扶期”（3个月内需完成诚信教育课程并提交反思报告）；建立“无违纪考场”创建机制，对全年无考试违纪的班级给予5000元学术活动经费奖励，班主任考核加2分。

（三）精准学业支持，破解学风建设关键痛点

1.构建分层分类辅导体系

针对基础薄弱学生，实施“课程攻坚计划”：每学期初由各学院梳理挂科率超过30%的课程（如高等数学、大学物理等），组建由任课教师、研究生助教、优秀本科生组成的辅导团队，每周开展2次小班辅导（每班不超过20人），辅导内容聚焦“知识点重难点解析+典型例题精讲”，学期末对参与学生进行成绩跟踪，提升