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20252026学年度学校工作计划范文

第一章指导思想与年度定位

1.1指导思想

以党的二十大精神为统领，落实《教育强国建设规划纲要》与《基础教育课程教学改革深化行动方案》，坚持“立德树人、五育并举、数字赋能、安全托底”四条主线，锚定“区域一流、省内知名、全国有影响”的现代化示范校目标，实现学生全面而有个性的发展。

1.2年度定位

2025—2026学年定义为“质量跃升年、治理深化年、文化彰显年”。所有项目、经费、评优、职称评审均向“课堂提质、治理提效、文化提品”倾斜，确保关键指标可量化、可追踪、可问责。

第二章关键指标与责任分解

2.1教学质量指标

①中考总分优秀率≥42%，低分率≤3%；

②高考特殊类型招生控制线上线率≥92%，C9高校录取人数≥25人；

③国家义务教育质量监测四科达标率≥95%，校际差异系数≤0.15。

2.2学生发展指标

④学生体质健康测试优良率≥58%，近视率年降幅≥1个百分点；

⑤艺术社团覆盖率100%，每位学生掌握1项艺术特长、1项体育特长；

⑥学生心理健康“蓝色预警”转化率≥90%，重大心理危机事件为零。

2.3教师成长指标

⑦市级以上骨干教师占比≥25%，新增正高级教师2人、省特级教师1人；

⑧教师信息素养测评中级以上通过率100%，高级率≥60%；

⑨教师年度满意度（学生、家长、同事三维）≥92%。

2.4治理与保障指标

⑩校园重大安全责任事故为零；

?教育经费执行率100%，审计问题为零；

?家长、社区对学校年度综合满意度≥95%。

责任分解：校长为总责任人；教学、德育、后勤、信息、安全五条线实行“副校长包干+中层干部领衔+年级组落地”三级责任制；指标完成度与年度绩效、职称评聘、评优评先刚性挂钩，未完成一票否决。

第三章德育与思政教育实施方案

3.1目标

构建“大思政”格局，形成“课程思政—文化思政—实践思政”三位一体模式，学生思想品德合格率为100%，文明校园创建通过省级验收。

3.2实施路径

3.2.1课程思政

①修订《学科德育要点清单》，语文、历史、地理等文科每单元至少2个思政融入点，理科每章至少1个科学精神案例；

②建立“红色故事微课库”，录制100节5分钟微课，上传至“学习强国”学校号，点击量≥10万；

③每月一次“学科德育示范课”，同学科教师听评课率100%，课堂德育观察量表得分≥85分。

3.2.2文化思政

①校园“红色长廊”升级，增设AI互动屏8块，学生可扫码聆听校友英烈故事；

②晨读内容统一为“习近平新时代中国特色社会主义思想”节选+古诗文+英语名言，每周一、三、五由校广播站领读，值班校长现场抽查班级3%学生背诵；

③建立“校长午餐会”制度，每月邀请12名学生代表共餐，现场收集建议，48小时内公开答复。

3.2.3实践思政

①与市博物馆、科技馆、烈士陵园签订共建协议，开发“行走的思政课”路线5条，每生每学期至少体验1次，完成500字研学报告，优秀报告在校公众号连载；

②成立“少年党校”，学制1年，学员80人，课程含理论24学时、社会实践16学时、结业答辩1次，结业学员优先推荐为共青团员；

③建立“志愿+”学分，每生每学年公益时长≥20小时，使用“志愿汇”APP记录，未达标者不得参评三好学生。

3.3保障措施

人员：德育处配备专职思政教育干事2人，年级组设思政委员1人；

经费：年度德育专项经费不低于公用经费的8%，其中2%用于思政课题研究；

评价：实行“德育积分”制，班级德育积分=基础分1000±活动加减分，月度排名后3位的班级，班主任须向校长办公会说明改进计划。

第四章课程与教学改革行动

4.1课程结构优化

①开齐开足国家课程，构建“基础类—拓展类—研究类”三层课程；拓展类开设“人工智能基础”“金融素养”“湿地生态”等校本课程30门；研究类以“高中生学术素养提升项目”为载体，与华东师范大学合作，导师进校园指导；

②建立“学科+”融合课程群：语文+戏剧、数学+金融、物理+工程、生物+农业，每学期至少完成1次跨学科主题学习，学生作品在校科技节展出。

4.2课堂教学改革

4.2.1教学模式

全面推行“学思达”五环节：情境导入—自主探究—合作交流—点拨提升—当堂达标；课堂练习时间≥15分钟，教师讲授时间≤20分钟；

4.2.2技术赋能

①建成“三个课堂”智慧环境：名师课堂、专递课堂、名校网络课堂，与对口帮扶县共享优质资源，每周三下午固定开课；

②引入“AI课堂观察”系统，自动采集师生行为数据，生成S