人教版小学语文二年级上册坐井观天备课PPT模板.pptxVIP

坐井观天

人教版小学语文二年级上册·备课PPT

授课教师：[请在此处填写您的姓名]

目录

01课文导入

通过提问激发学生兴趣，开启课堂之旅。

02生字学习

掌握本课的重点生字，夯实基础。

03课文解析

分段讲解课文内容，深入分析故事寓意。

04课堂练习

设计互动习题，巩固所学知识。

05板书设计

展示简洁明了的板书方案，辅助教学。

06教学反思

总结教学过程与效果，持续优化。

一、课文导入

Letsstartourclass

思考与提问

想一想：井里的天空

同学们，你们见过井吗？如果坐在井里看天，会看到什么样的景象呢？天空是像井口一样大，还是无边无际？

学一学：青蛙与小鸟

今天，我们就来学习一个关于青蛙和小鸟的故事，看看它们眼中的天有什么不同，谁对谁错。

二、生字学习

生字学习（一）

井(jǐng)

部首：一|结构：独体字

组词：水井、井口

造句：院子里有一口水井。

观(guān)

部首：见|结构：左右结构

组词：观看、观察

造句：我们要仔细观察周围的事物。

沿(yán)

部首：氵|结构：左右结构

组词：井沿、沿岸

造句：我们沿着河边散步。

答(dá)

部首：⺮|结构：上下结构

组词：回答、答案

造句：他认真回答了老师的问题。

生字学习（二）

渴(kě)

部首：氵|结构：左右

组词：口渴、渴望

造句：跑完步后，我感到非常口渴。

喝(hē)

部首：口|结构：左右

组词：喝水、喝茶

造句：我们要多喝水，对身体好。

话(huà)

部首：讠|结构：左右

组词：说话、电话

造句：上课的时候不要随便说话。

际(jì)

部首：阝|结构：左右

组词：边际、无边无际

造句：无边无际的草原真美啊！

三、课文解析

第一自然段

原文

青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。

解析

这一自然段交代了故事的地点和人物。青蛙住在井里，小鸟从远方飞来，落在了井沿上，为它们的对话做了铺垫。

第一次对话

青蛙

你从哪儿来呀？

小鸟

我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。

内容解析

小鸟飞行距离很远，暗示了天的广阔，为后文情节埋下伏笔。

第二次对话

青蛙说：

“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：

“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

故事解析：

青蛙目光短浅，只能看到井口大的天；小鸟见多识广，知道天是无边无际的。

第三次对话

青蛙的坚持

“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

小鸟的建议

“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”

故事解析

青蛙因视野局限而固执己见，坚持天只有井口大。小鸟无奈之下，建议它跳出井口亲自验证。

角色分析：青蛙与小鸟

井底之蛙

性格特征：目光短浅、自以为是、固执己见。

角色背景：生活在井底，视野受限，对世界的认知片面。

识途小鸟

性格特征：见多识广、耐心诚恳、乐于助人。

角色背景：飞过广阔天地，认知全面，愿帮助青蛙认识错误。

寓意理解

故事寓意

这则寓言告诉我们，看问题、认识事物要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。我们要像小鸟一样，开阔自己的眼界，增长见识。

联系生活

在生活中，我们也不能做“井底之蛙”，要多读书，多出去走走，学习更多的知识，了解更广阔的世界。

四、课堂练习

课堂练习

01.给下列生字注音

井、观、沿、答、渴、喝、话、际

02.比一比，再组词

井（）观（）

渴（）喝（）

03.用加点词语造句

小鸟飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。

天无边无际，大得很哪！

04.分角色朗读课文

请几位同学分别扮演青蛙和小鸟，有感情地朗读它们的对话。注意体会角色的语气变化。

五、板书设计

板书设计方案

清晰梳理知识点·辅助学生理解课文

坐井观天

青蛙的观点

“天不过井口大”

特点：目光短浅、自以为是

小鸟的观点

“天无边无际”

特点：见多识广、耐心诚恳

故事寓意

看问题、认识事物要全面，不能像青蛙那样自以为是，要跳出局限，拓宽视野。

六、教学反思

反思促成长，总结提质量

教学反思

成功之处

情境导入与图片展示有效激发了学生的学习兴趣。

分角色朗读环节帮助学生深入体会角色情感与语气。

寓意讲解深入浅出，学生理解效果良好。

不足之处

课堂练习时间略显紧张，未能让更多学生展示。

引导学生联系生活实际的环节可以进一步加强。

改进措施

优化课堂时间分配，确保各环节充分展开。

设计更多生活化问题，引导学生学以致用。

拓展延伸

拓展阅读

推荐阅读更多寓言故事，如《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等，感受寓言的魅力。

创意写作/绘画

发挥想象，写一写或画一画“青蛙跳出井口后看到了什么？它会说些什么？”

感谢聆听！

希望能对大家有所帮助