人教版小学语文二年级上册《黄山奇石》备课PPT模板.pptxVIP

《黄山奇石》备课PPT人教版小学语文二年级上册

目录01教学目标明确知识与技能、过程与方法、情感态度价值观02教材分析解读教材地位、作用及核心知识点03学情分析分析学生已有知识基础与认知特点04教学重难点确定本课教学的核心重点与难点突破05教学过程详细的教学环节设计与时间分配06板书设计直观展示知识结构与教学脉络07作业布置分层作业设计与拓展延伸08教学反思课后总结与改进方向

教学目标知识与技能认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字能有感情地朗读课文，背诵2-5自然段学习用“像……一样”的比喻句式过程与方法通过图文对照、角色扮演等方式，学习作者观察和描写奇石的方法培养观察能力和想象力情感态度与价值观感受黄山奇石的神奇与美丽激发对祖国大好河山的热爱之情

教材分析课文结构采用“总—分—总”的结构，首尾呼应，重点突出。整体脉络清晰，易于学生理解和把握文章主旨。语言特点语言生动形象，运用了大量的比喻和拟人手法，如“飞下来的大桃子”、“猴子观海”等，充满童趣，画面感强。教学价值是培养学生观察力、想象力和语言表达能力的优秀文本，同时能激发学生对自然景观的热爱之情。

学情分析：二年级学生特点认知特点以形象思维为主，好奇心强，对直观、有趣的事物充满兴趣，注意力容易被生动的画面吸引。学习基础已掌握基本识字和朗读能力，但对“陡峭”等抽象词语理解较浅，语言表达的连贯性仍需加强引导。学习需求需要通过图片、视频、表演等多种趣味形式辅助理解课文，在互动活动中自然提升语言运用能力。

教学重难点解析教学重点理解课文中描述的奇石的形态特点，有感情地朗读课文。学习运用比喻句描述事物，掌握修辞手法。教学难点体会作者用词的准确性，如“蹲、望、指”等动词的精妙之处。展开合理想象，尝试用自己的话生动描述奇石。

教学过程：情境导入，激发兴趣情境创设：激趣提问视觉导入：播放黄山风光短片或展示美景图片。提问引导：“同学们，你们知道这是哪里吗？黄山不仅有奇松、云海，还有许多有趣的石头，今天我们就一起去看看吧！”揭示课题：板书指导板书课题：书写《黄山奇石》，强调课题。书写指导：重点指导“奇”字的书写笔顺与结构，引导学生观察字形。

教学过程：初读课文，整体感知自由朗读与识字自由朗读课文，圈出生字新词。借助拼音读准字音，读通句子。思考与整体感知课文介绍了黄山的哪些奇石？仙桃石、猴子观海仙人指路、金鸡叫天都检查与巩固检查生字认读情况。通过“开火车”游戏巩固记忆。进行组词练习，加深理解。

教学过程：精读品析——仙桃石01看图观察引导学生观察图片，提问：“这块石头像什么？”

目的：激发兴趣，初步感知石头的外形特点。02读文找句指名朗读第2自然段，找出关键句：

“它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”03品词悟情重点体会“飞下来”和“落在”：写出了石头的神奇赋予了静态石头动态感

朗读指导：读出神奇、惊喜的语气。

教学过程：精读品析——猴子观海01情境导入：观察提问出示“猴子观海”图片，引导学生观察并提问：“这只‘猴子’在做什么？”激发学生兴趣，引入课文。02文本精读：动作品析朗读第3自然段，找出描写猴子动作的关键词：“抱、蹲、望”。体会作者用词的精准与生动。03词语理解：画面感知结合图片或视频，引导学生理解“陡峭”的山势和“翻滚的云海”的壮丽景象，丰富视觉感知。04角色扮演：体验专注请学生模仿猴子“抱、蹲、望”的动作，亲身体验“一动不动”的专注状态，感受石猴的可爱。

教学过程：精读品析——仙人指路01观察与讨论出示“仙人指路”图片，组织小组讨论：这块石头的形状像什么？它在指引什么方向？02朗读与品析朗读第4自然段，重点体会“真像”一词的表达效果：比“好像”语气更肯定画面感更形象生动03想象与表达角色扮演，进行想象说话练习：“如果你是游客，看到这位‘仙人’，你会想些什么？”

教学过程：精读品析——金鸡叫天都观察与提问出示“金鸡叫天都”图片，引导学生观察并提问：“为什么叫‘金鸡叫天都’？”激发学生的好奇心与探究欲。朗读与品析指导朗读第5自然段，重点理解“金光闪闪”的含义，让学生在朗读中感受太阳升起时，奇石在霞光映照下的壮丽景象。体验与表演组织动作表演：模仿雄鸡“伸着脖子”“啼叫”的样子，通过肢体语言加深理解，读出雄鸡的神气与威武。

教学过程：拓展延伸，激发想象朗读感知积累素材朗读第6自然段，引导学生了解“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等更多奇石名称，丰富对黄山奇石的认知。观察图片模仿表达展示“猪八戒照镜子”等图片，引导学生观察外形特征，用“（）像（）”的比喻句式进行描述，锻炼观察力。角色扮演创意导游开展“小小导游员”活动，鼓励学生发挥想象，向游客介绍奇石，进行创造性表达，实现从课内到课外的延伸。

教学过程：总结全文，升