五年级语文上册do第七单元综合素养测评.pptxVIP

第七单元综合素养测评;主题情境观四时之美，赏自然之韵

春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘，一年四季，大自然总有许多美好等着我们去发现。让我们一起参加“多彩大自然”主题研学露营活动，奔赴一场和大自然的约会吧！;活动准备：呼朋引伴

1.阅读活动邀请函，为本次露营活动作准备。(17分)

(1)根据邀请函中的拼音，写出相应的词语。(5分)

邀请函

亲爱的朋友们：

那里róngshù()枝繁叶茂，可以遮挡湖畔yàoyǎn()的阳光；;那里湖水清澈见底，引人huájiǎng()泛舟于湖上；那里鸟儿不可计数，让人yìngjiēbùxiá()；那里星光璀璨，星星们悄没声儿地聚拢在一起；那里活动多样，可以探索昆虫的奥秘，观察树桩上的年轮……来吧！朋友们，不要jiūjié()了，一起拥抱大自然吧！;(2)聪聪拿不准下列加点字的读音，请你用“√”帮他选出正确的读音。(3分)

湖畔(bànpàn)不可计数(shǔshù)树桩(zuāngzhuāng);(3)看图，想一想，邀请函中加点词语“悄没声儿”的“悄”应读____________，“悄”的意思是_____________________________。(2分);(4)邀请函中的“不可计数”可以换成“________________”一词，它的反义词是“____________”。用“不可计数”写一句话：_______________________________________________________________________________(3分);(5)下列句子与“星星们悄没声儿地聚拢在一起”所用的修辞手法相同的一项是()(2分)

A.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。

B.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

C.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

D.冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕。;(6)请你为本次活动设计一张宣传海报。(2分);研学路上：快乐相随

2.一上车，同学们就玩起了“找错游戏”，下列读音和书写有误的一项是()(2分)

A.嫉恨(jí) 聒噪(guō) 树稍

B.榆树(yú) 瓷砖(cí) 寺庙

C.妒忌(dù) 三更半夜(gēng) 高塔

D.嫦娥(é) 果实累累(léi) 停泊;3.在车上，同学们还玩了“字词意思对对碰”的游戏。下列字词解释有误的一项是()(2分)

A.聪聪：随意春芳歇。(歇：歇息，休息)

B.华华：??孙自可留。(王孙：原指贵族子弟，这里指诗人自己)

C.龙龙：身向榆关那畔行。(那畔：那边，这里指关外)

D.梦梦：聒碎乡心梦不成。(聒：声音嘈杂，这里指风雪声);4.路程过半，同学们又玩起了“描写方法你来猜”的游戏。下列句子和例句运用的描写方法相同的一项是()(2分)

例：那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

A.霜一次又一次从天而降，蒲公英的茎慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面。

B.鸟儿和松鼠们总是骚动不安，惊扰得树枝上的积雪倾泻而下，沙沙作响。

C.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

D.一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。;抵达基地：畅享生活

5.同学们围坐在一起，一边欣赏美丽的景色，一边聊天。(7分)

典典：一只画眉飞来飞去，还啾啾地叫着。

同同：一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。;天天：都是描写画眉飞翔和鸣叫的句子，同同的句子中，“____________________”点明了画眉飞进叶丛的原因，“_______”和“_______”这两个词语将画眉拟人化，形象生动地写出了画眉的情态。(结合语境，补全对话)

老师:把动态画面写具体，要写清楚什么东西在什么情况下做了什么，具体是怎么做的。;聪聪:院子的中央，有一棵桂树。

蓝蓝:院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

龙龙:同样是描写桂树，蓝蓝的句子运用了叠词“______、______、______”，从______、______、______、_________四个方面细致描写了静态的桂树。(结合语境，补全对话);老师:把静态画面写具体，要写出景物是什么样子的，也可以结合景物特点展开想象来写。

结合上面老师总结的