五年级语文上册i3 桂花雨.pptxVIP

第一单元;温馨提示：点击进入讲评;一、下面是同学们制作的关于桂花的展板，请你读一读，按要求完成练习。

1.根据拼音写字词，补全展板内容。;对我而言，桂花承载着我的童年记忆：拿上箩筐，跟着妈妈摇桂花，chán()着wàipó()做gāobǐng()，jiǎn()起桂花枝插在辫子上，在桂花树下和小伙伴玩耍……浓浓的桂花香，充溢着我的童年岁月。;2.典典根据形声字的构字规律猜测展板中加点的“箩筐”是一种()器具。

A.用木条做成的

B.用陶土做成的

C.用竹子做成的

D.用铁丝做成的;【点拨】

“箩筐”的部首都是“?”，根据形声字特点，可推测是用竹子做成的器具。;3.“姿态”一词在词典中的解释有：①姿势；样儿。②态度；气度。画线的“姿态”的意思是()。用“姿态”的另一个意思写句子：__________________________________________________________________;二、针对桂花寄托的情感，同学们展开了讨论，请根据“探究问题”完成练习。

1.典典：作者把情感融入字里行间。下面句子中的“浸”字就用得很好。

①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。;(1)与句中的“香飘十里”运用了相同修辞手法的词语是()。

A.丹桂飘香

B.欢天喜地

C.面如土色

D.震耳欲聋;(2)下面对句中“浸”字的理解，不正确的一项是()

A.句①写出了桂花香气的浓郁。

B.句②写出了桂花香已不受四季的束缚。

C.两个“浸”字把桂花香写得可感可触。

D.两个“浸”字都写出了对邻居的怀念。;(3)给句中画线的部分换个说法，使意思不变。

___________________________________________________

(4)我也可以用“浸”字把过年时的快乐情景(如右图)写下来。

_________________________________________

_________________________________________;2.华华：通过对比，可以抒发强烈的情感。读下面的句子，完成练习。

这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

(1)我明白母亲之所以这么说，是因为()

A.母亲喜欢家乡院子里的桂花的香气，不喜欢杭州小山上的桂花的香气。

B.家乡院子???的桂花确实比杭州小山上的桂花香。

C.母亲内心惦记着家乡，在她看来，桂花是家乡的代名词，她对家乡的桂花感情更深。

D.“我”带回来的桂花落下来的时间长了，家乡的桂花更新鲜，香气更浓。;【点拨】

母亲之所以这样说，是因为她思念家乡，把桂花当作家乡的象征，对家乡的桂花感情更深。;(2)下列诗句与这句话有异曲同工之妙的是哪一项？()

A.近乡情更怯，不敢问来人。

B.露从今夜白，月是故乡明。

C.人闲桂花落，夜静春山空。

D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。;【点拨】

“露从今夜白，月是故乡明”和“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”都是通过对比，表达了对家乡的思念。;(3)我会联系生活体验，照样子补全句子。

这里的____________再______，也比不上__________________________________________________________________。;3.梦梦：作者把情感藏在与桂花有关的回忆中。阅读短文，完成练习。

(一)桂花雨(节选)

1桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。;2我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

3于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。;(二)桂花卤·桂花茶(节选)

1摇下来好多簟(diàn)的桂花,先装在篓里，然后由母亲和我，还有我的小朋友们，一同把细叶子、细枝、花梗等拣去，拣净后看去一片金黄，然后在太阳下晒去水分。待半干时就用瓦罐装起来，一层糖(或蜂蜜)，一层桂花，用木瓢压紧装满封好，放在阴凉处。一个月后，就是可取食的桂花卤了。过年做糕饼是绝对少不了它的，平常煮汤圆、糯米粥等，挑一点加入也清香提神。桂花卤