五年级语文上册bw20 “精彩极了”和“糟糕透了”“.pptxVIP

第六单元;温馨提示：点击进入讲评;一、阅读下面的语段，按要求完成练习。

当腼腆(diǎntiǎn)的巴迪把自己人生的第一首小诗给慈(详祥)的母亲看时，母亲对他极力地夸奖和鼓(厉励)，于是，他认真地(誊誉)写小诗，急切地等待父亲夸赞，不料迎来的却是批评。他_____地坚持写作，母亲的称赞让他拥有力量和灵感，父亲的批评让他不误入歧(qízhǐ)途，更加谨(jǐnjǐng)慎，从而出(版板)了很多作品，在写作的道路上走得更远。

1.用“√”选出括号里正确的字音和字形。;2.在语段中的横线上填入的词语最恰当的一项是()。

A.迫不及待

B.一如既往

C.再接再厉

D.锲而不舍;【点拨】A选项“迫不及待”形容心情十分急切，急迫得不能再等待，不符合语境；B选项“一如既往”指态度或做法没有任何变化，完全跟过去一样，巴迪在经历了父母不同评价下，还继续写作，并非单纯和过去一样；C选项“再接再厉”指一次又一次地继续努力，侧重在已有成绩上继续努力，不太合适；D选项“锲而不舍”比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。巴迪在母亲称赞和父亲批评的情况下，持续坚持写作，符合语境。;3.结合课文内容，我们知道父母对巴迪同一首诗的评价截然不同的原因是()

A.父亲比母亲更爱自己的孩子。

B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。

C.母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。

D.母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。;【点拨】

在课文中，母亲对巴迪的诗大力夸奖，是因为她想鼓励孩子，给予孩子信心和力量；父亲则是给予批评，是想鞭策孩子，让孩子不骄傲，更严谨地对待写作。A选项不能说父亲比母亲更爱孩子；B选项文中未体现父亲比母亲欣赏诗的水平高；D选项父母并非在巴迪是否成为诗人上有分歧。所以选C。;二、父母的爱，点滴汇成暖流。阅读文章《和父亲掰手腕》(节选)，完成练习。

1儿时，我喜欢与父亲掰手腕，然而他总是轻而易举地就将我的手腕压在桌上，还指着门前的树说：“臭小子，想跟我较劲，除非你能将那棵树掰弯！”于是，我从十岁一直掰到十三岁。开始那棵树纹丝不动，直到树向我弯腰???服。在此期间，有与父亲的“明争”，更有与树的“暗斗”。;2直到我发现自己的胳膊竟长出了肌肉，于是向父亲发出挑战。我一点点将父亲的手腕压下去，但父亲又瞬间战胜了我。母亲责怪父亲：“你就不能让他赢一次？”父亲严肃地说：“我能让他一次，但世界上没有第二个人会给对手一次赢自己的机会。”;3我十三岁那年，父亲病故了。这十几年来，我没少跟一些人和事掰手腕般较量过，时而输也时而赢。靠的全是信心、毅力、耐力和实力，没有一次心存侥幸，我赢得明白，输得坦然。因为我一直明白：这个世界上，没有谁愿意输给你，哪怕是一次！

(有删改);1.读选文，填写下面的思维导图。;【点拨】

从文中“母亲责怪父亲”可得出母亲的态度；从父亲回应母亲的话可知父亲的态度；从“我”后来的感悟能总结出最后“我”明白的道理。;2.读短文中画波浪线的句子，这一细节，蕴含了父亲怎样的情感？()

A.父亲不让“我”赢，是因为讨厌“我”。

B.父亲不让“我”赢，是想让“我”靠自身实力取胜。

C.父亲不满母亲责怪他，故意对着干。

D.父亲故意刁难“我”，借失败来磨炼“我”的意志。;【点拨】

父亲不让“我”赢，是想让“我”明白，在现实世界中要靠自身实力去争取胜利。;3.你赞同短文中父亲的教育方式吗？请说一说你的看法。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;【点拨】

如果赞同，从培养孩子实力和面对现实的角度阐述；如果不赞同，从对孩子心理可能造成的负面影响这一角度说明，言之有理即可。