六年级科学下册《测测我们的“反应时”》探究活动设计.docx

六年级科学下册《测测我们的“反应时”》探究活动设计

一、教学内容分析

??本课隶属于小学科学“生命科学”领域，对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“人体生理与健康”主题下的学习内容。课标要求高年级学生能基于所学知识，“尝试通过模拟实验探究人体对环境刺激的反应”，并“运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论”。从知识技能图谱看，本课的核心概念是“反应时”，它是理解“神经系统通过接收、处理和传递信息来协调身体反应”这一大概念的生动载体，起到了将抽象的神经信号传递过程具象化、可测量的关键作用。在本单元的知识链中，它前承“人体的感觉器官”，后启“信息的处理与行为反应”，是连接结构与