数形互释 探秘绝对值——初中数学七年级概念建构课教学设计.docx

数形互释探秘绝对值——初中数学七年级概念建构课教学设计

一、教学内容分析

??本节课隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域，核心在于理解有理数的绝对值概念，并掌握其求法。在知识图谱中，绝对值是继正负数、数轴之后的核心概念，它如同一个关键的“连接器”：向上，它深刻刻画了有理数的非负性特征，为后续有理数的大小比较、四则运算（尤其是减法转化为加法）以及后续的方程、不等式学习奠定了不可或缺的基础；向下，它紧密依托于学生已经建立的数轴模型，是从“形”的角度理解“数”的属性的典范。课标不仅要求“掌握求有理数的绝对值”，更强调“借助数轴理解绝对值的意义”，这明确指向了数形结合这一