统编版三年级下册语文《奇妙的想象》习作教学设计(1).docx

统编版三年级下册语文《奇妙的想象》习作教学设计

一、教学内容分析

??本课教学锚定于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段（34年级）“表达与交流”的目标领域。课标明确指出，本学段学生应“乐于书面表达，增强习作的自信心；观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”。本节课“奇妙的想象”正处在从“写话”到“习作”承上启下的关键节点，其核心知识技能在于引导学生将天马行空的“想象点”转化为一篇结构基本完整、内容较为具体的想象习作。这不仅是写具体、写清楚的能力奠基，更是创造性思维这一核心素养在语文学科中的生动实践。过程方法上，需引导学生经历“激发想象—梳理想象—表达想象—评价想象”