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苏教版三年级科学下册全册知识点考点-期末总复习

同学们，期末的脚步渐渐近了。回顾整个学期的科学学习，我们一同探索了大自然的奥秘，从春天的花草到奇妙的声音，从看不见的力到光明的世界。这份复习资料将帮助大家梳理本学期所学的重点知识，抓住考点，巩固理解，希望能为大家的期末考试助力。请大家结合课堂笔记和课本，认真回顾，把每一个知识点都弄懂、记牢。

第一单元：植物的生长

本单元我们走进了植物的世界，重点学习了植物的生长过程、基本结构及其功能。

春天是万物生长的季节，种子在这个时候也开始了它的生命旅程。种子发芽需要哪些条件呢？这是本单元的核心考点。我们通过实验知道，完整的、有生命力的种子，在适宜的水分、充足的空气和适宜的温度下才能发芽。记住，阳光并不是所有种子发芽的必需条件，但对于幼苗的生长至关重要。

种子发芽后会长成幼苗，植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实和种子六个部分组成。我们要了解各个部分的主要作用：根能固定植物，还能吸收土壤中的水分和矿物质；茎有运输水分和养料的作用，还能支撑植物；叶是植物进行光合作用的主要场所，能制造植物生长所需的“食物”——养料，这个过程需要阳光、水和二氧化碳，同时会释放出氧气。叶的光合作用，简单来说就是“叶利用阳光，把水和二氧化碳变成养料”，这是植物生长的关键。

植物的生长除了需要水、空气、阳光，还需要土壤中的养分。有些植物可以通过扦插、嫁接等方式繁殖，这也是植物繁殖的重要方式，不仅仅是种子。

第二单元：动物的特征

在这一单元，我们认识了多种多样的动物，并学习了它们的共同特征和不同之处。

动物和植物一样，都是有生命的。动物的共同特征包括：能运动、需要食物维持生命、会排泄、会对外界刺激做出反应、会生长发育、会繁殖后代等。

我们重点观察和学习了昆虫。昆虫是动物界中种类最多的一个类群。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，通常还有两对翅膀。像蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、蝗虫等都是昆虫。蜘蛛有八条腿，不属于昆虫哦，这是一个常见的考点。

除了昆虫，我们还认识了其他一些动物类别，比如鱼类（生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体有鳞片）、鸟类（有羽毛，有翅膀，卵生，用喙取食）、哺乳动物（身体有毛，胎生，用乳汁哺育幼崽）。我们要能根据动物的特征对它们进行简单的分类。

动物的运动方式是多种多样的，这和它们的身体结构以及生活环境相适应。比如，鱼用鳍游泳，鸟用翅膀飞翔，哺乳动物用四肢行走或奔跑。

动物的食性也各不相同，有的吃植物（草食性），有的吃其他动物（肉食性），有的既吃植物也吃动物（杂食性）。了解动物的食性有助于我们理解它们在生态环境中的作用。

第三单元：声音的秘密

声音是我们生活中不可或缺的一部分，这个单元我们探索了声音的产生和传播。

声音是怎样产生的？答案是：物体的振动。当物体振动时，会引起周围空气的振动，这种振动通过空气（或其他介质）传到我们的耳朵，我们就听到了声音。如果振动停止，声音也就消失了。我们可以通过触摸发声的物体（如正在发声的鼓面、音叉）感受到这种振动。

声音是怎样传播的？声音的传播需要介质，它可以在气体（如空气）、液体（如水）和固体（如木头、金属）中传播，但不能在真空中传播。比如，我们在岸上能听到水里鱼发出的声音，就是声音通过水和空气传到我们耳朵的。

我们的耳朵是接收声音的重要器官。耳朵由外耳、中耳和内耳组成。耳廓收集声音，通过耳道传到鼓膜，鼓膜振动带动听小骨振动，再传给内耳的听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到声音了。我们要学会保护自己的耳朵，不要用尖锐的东西挖耳朵，不要长时间听loud的声音。

声音有哪些不同呢？声音有高低、强弱的不同。声音的高低和物体振动的快慢有关：振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。声音的强弱（大小）和物体振动的幅度有关：振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。我们可以通过改变琴弦的松紧、长短、粗细来改变声音的高低，这在实验中已经体验过了。

噪音是听起来让人不舒服的声音，我们要尽量减少噪音的产生，保护我们的听力和学习环境。

第四单元：力与运动

力是生活中非常普遍的现象，这个单元我们初步认识了力。

什么是力？力是物体对物体的作用。我们看不见力，但可以通过力的作用效果来感知它。力能使物体发生形变（如捏橡皮泥，拉弹簧），力也能改变物体的运动状态（如使静止的物体运动起来，使运动的物体速度变快、变慢或改变方向）。

我们学习了几种常见的力：

1.磁力：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，这种性质叫磁性。磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极：南极（S极）和北极（N极）。磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。这是一个非常重要的考点，要牢记。磁铁在生活中有很多应用，如指南针、磁性黑板、冰箱贴等。

2.重力：我们把物体由于地球吸引而受