- 1
- 0
- 约2.57千字
- 约 10页
- 2026-02-11 发布于山东
- 举报
小学运动会开幕式主持词范例
本文旨在为小学运动会开幕式提供一份内容专业、结构清晰、实用性强的主持词范例,供相关老师参考和调整。主持词应力求语言生动、积极向上,能够充分调动现场气氛,展现小学生的活力与风采。
一、开幕式开始前(暖场与准备)
(主持人在主席台就位,音乐声渐弱)
尊敬的各位领导、各位来宾,亲爱的老师们、同学们:
大家上午好!
金秋时节,丹桂飘香(可根据实际季节调整,如:春光明媚,万物复苏)。在这个充满喜悦和活力的美好日子里,我们怀着无比激动的心情,相聚在这绿茵茵的操场上,共同迎来[学校名称]第[X]届小学生田径运动会的隆重召开!
看,湛蓝的天空下,阳光灿烂,运动健儿们的身影格外矫健;听,欢快的乐曲已经奏响,那是在为我们的盛会加油,为我们的健儿喝彩!
现在,让我们以最热烈的掌声,向在百忙之中莅临我校运动会指导工作的各位领导和嘉宾表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!(掌声)同时,也向为本次运动会辛勤筹备的全体老师们表示诚挚的谢意!(掌声)更要向即将在赛场上挥洒汗水、奋勇拼搏的全体运动员们,致以最热烈的祝贺和最美好的祝愿!(掌声)
请各班运动员代表整理队伍,工作人员各就各位,我们的开幕式即将开始!
二、宣布开幕式正式开始
(稍作停顿,待各方面准备就绪)
老师们,同学们,激动人心的时刻即将到来!
现在,我非常荣幸地宣布:[学校名称][XXXX]年小学生运动会开幕式——正式开始!(鸣礼炮/奏乐,若有)
三、运动员入场式
(激昂的运动员进行曲响起)
瞧!国旗队的旗手们迈着坚定的步伐向我们走来了!鲜艳的五星红旗在前面引路,它象征着我们伟大的祖国,也激励着我们[学校名称]的全体师生奋勇向前,再创辉煌!
紧随其后的是我校的校旗和运动会会徽(若有)。校旗上的[校徽/校名],是我们[学校名称]的象征,它承载着我们的荣誉与梦想。运动会会徽则彰显了本届运动会[简述会徽寓意,如:团结、奋进、健康、快乐]的主题。
看,彩旗队的同学们挥舞着五彩斑斓的旗帜,像一群展翅飞翔的小鸟,为我们的运动会增添了无限的色彩与活力。这绚丽的色彩,象征着我们丰富多彩的校园生活和蓬勃向上的精神风貌。
听!激昂的乐曲声中,各方阵、各班级的运动员们正精神抖擞、昂首阔步地向我们走来!他们带着自信的微笑,踏着整齐的步伐,展现着[学校名称]学子特有的朝气与活力。
(各班依次入场,主持人根据各班特点进行简要介绍,以下为示例)
首先向我们走来的是一年级的小同学们。虽然他们年纪小,但个个精神饱满,脸上洋溢着天真烂漫的笑容。相信他们一定会在这次运动会上展现出最棒的自己!
现在经过主席台的是二年级[X]班的运动员们。他们像初升的太阳,朝气蓬勃;他们像展翅的雏鹰,蓄势待发。让我们为他们加油!
紧随其后的是三年级[X]班。这是一个团结友爱、积极向上的集体。看他们迈着整齐的步伐,多么有精神!
……(以此类推,介绍各班级)
最后向我们走来的是由老师们组成的裁判员队伍。他们将本着公平、公正、公开的原则,严格执法,确保每一项比赛的顺利进行。让我们向辛勤的裁判员老师们表示感谢!
(所有班级入场完毕,站立就绪)
四、升国旗、奏唱国歌
(主持人示意全体起立)
请全体起立!升中华人民共和国国旗,奏唱中华人民共和国国歌。少先队员行队礼,其他人员行注目礼。
(国旗升起,国歌奏响)
(国歌毕)
请坐下。
五、校领导致开幕词
国旗飘扬,激励我们奋勇向前;国歌嘹亮,鼓舞我们再创佳绩。接下来,让我们用最热烈的掌声,欢迎[校长姓名]校长为本届运动会致开幕词!掌声有请!
(校长致开幕词)
感谢[校长姓名]校长热情洋溢的讲话。校长的嘱托与期望,将激励我们全体运动员在赛场上赛出风格,赛出水平!
六、运动员代表宣誓
运动员是运动会的主角。他们将在赛场上挥洒汗水,挑战自我。下面,有请运动员代表[班级]班[学生姓名]同学代表全体运动员宣誓。掌声欢迎!
(运动员代表宣誓)
铿锵有力的誓言,展现了运动员们顽强拼搏、永不言弃的精神。相信他们一定能说到做到!
七、裁判员代表宣誓
为了确保运动会的公平公正,离不开裁判员老师们的辛勤付出。接下来,有请裁判员代表[老师姓名]老师代表全体裁判员宣誓。掌声欢迎!
(裁判员代表宣誓)
感谢[老师姓名]老师的庄严宣誓。我们相信,在全体裁判员的共同努力下,本届运动会一定能成为一届公平、公正、精彩的盛会。
八、宣布运动会开幕(可由校领导或嘉宾宣布)
各位领导,各位来宾,老师们,同学们,激动人心的时刻即将到来!现在,我非常荣幸地邀请[宣布人职务,如:[校长姓名]校长]宣布本届运动会开幕!
(校领导/嘉宾宣布:“我宣布,[学校名称][XXXX]年小学生运动会,开幕!”)
(鸣礼炮、放飞气球、彩带等,全场欢呼)
九、团体操/特色表演(若有)
此刻,我们的运动场上激情飞扬!为了庆祝这一盛会,我们的同学们
原创力文档

文档评论(0)