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- 2026-02-11 发布于吉林
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10.2三江源地区
【教学内容】
江河源地;三江源湿地公园;
【课程目标】
1.了解三江源地区的位置和范围;
2.知道三江源地区的特点,理解三江源地区为什么要进行生态保护;
3.运用实例,了解三江源地区的动物和植物;知道我国保护三江源地区的措施
4.培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力;
【教学目标】
1.人地协调:认识人类与环境息息相关的辩证关系,进一步树立正确的生态观与环保意识,为保护生态环境、建立和谐家园作出自己的贡献。
2.综合思维:通过地图描绘,确定三江源的位置;归纳三江源的地形特征;通过景观图,感受三江源独特的自然环境。
3.区域认知:查阅地图,说出三江源的位置特点;结合景观图,描述三江源的自然特征。理解“中华水塔”的含义。
4.地理实践力:分析三江源地区成为大河源头的自然原因;知道确定河流源头的原则和方法。
【教学重难点】
1.重点:三江源地区的位置和范围;
2.难点:三江源地区的重要性;
【教学方法】
故事导入;合作探究法;讲练结合法;地图法;图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
学生活动:帮小水滴找家。
小水滴:同学们,我叫小水滴,我不知道我的家乡是哪里?你能帮我找到我的家吗?
生:我记得我出生的地方,很冷,有很多的冰川,哪里有很多我的兄弟姐妹。那里天很蓝,离天很近,我们一起向远处走,走着走着,就走散了。
我还记得我们路过的地方有很多野生动物,可爱的羚羊,呆萌的野驴,还有牦牛。
同学们,你能根据我的记忆,找到我的家乡吗?还有我的兄弟姐妹都去哪里了?
生:好的小水滴,就让我和同学们帮你找到你的家乡吧!
师:接下来,就让我们踏上寻找小水滴家乡之旅吧。
二、新课讲授
(一)世界屋脊
学生活动:读图说出三江源地区在我国的位置
生:位于青藏高原东部、青海省的南部。
学生活动:找出“三江”指的是哪三条江?
生:三江源地区是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称。
师:小水滴的兄弟姐妹就是进入了不同的河流
学生活动:读图描述三江源地区的地形特征
生:以高原、山地为主,海拔高,雪山、冰川广布。
师:青藏地区主要位于青藏高原,平均海拔4000米以上,是世界海拔最高的大高原。被称为“世界第三极”“世界屋脊”
师拓展:湿地王国——三江源地区是我国雪山、冰川集中分布地之拥有世界海拔最高、湿地类型最丰富的高原湿地,有“湿地王国”之称。
小水滴:全想起来了,这就是我出生的地方,谢谢同学们帮我找到我的家乡!
师:雪山和冰川就是小水滴诞生的地方,是江河之源。雪山如固体水库,湖泊则如蓄水池。
师:因此三江源地区被称为“中华水塔”。
学生活动:思考河流源头的水量如何保持稳定?
生:夏季来临,气温回升,冰雪融水丰盈,湖泊和沼泽可以储蓄河水,起着削减洪峰的作用。
冬春季节,冰雪封冻,河流水量减少,湖泊储蓄的水可以补给给河流,使水量保持相对稳定。
课本活动:模拟黄河源头考察
大河河源考察是一项非常艰苦的科学探索过程。黄河源区支流众多,自然环境复杂、恶劣,河源考察难度很大。阅读图10.17,模拟黄河源头考察。
1.寻找黄河源头,首先要了解黄河源区状况。阅读图10.17,找出黄河源流约古宗列曲和卡日曲。
2.阅读资料,谈谈黄河源头考察会遇到哪些难题。
“江源如帚”。从图10.17可见,黄河发源地支流密如蛛网,它们之中任何一条都可能成为黄河的源头。
在众多的支流中,有些支流的源区是一片沼泽地,由于草间积水遍布,很难找出明显的河道,也无法说清究竟哪里是水的源头。
支流多,找长度最长、流量最大河较困难;沼泽区水域面积大,不好确定源头;
3.阅读下面的材料,谈谈你对“黄河源头的确认是一个艰苦和充满科学争论过程”的感悟。
1952年,黄河河源考察队认为约古宗列曲为黄河正源:1978年,科学考察队对约古宗列曲、卡日曲等源流进行了考察,认为卡日曲是黄河的正源:1985年,黄河水利委员会根据历史传统,综合多方意见,确认黄河正源为约古宗列曲。
学生活动:观看视频,了解黄河源头确定的艰辛。
(二)三江源国家公园
师:2021年,习近平总书记在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(COP15)领导人峰会上宣布我国第一批国家公园名称:三江源国家公园、大熊猫国家公园、东北虎豹国家公园、海南热带雨林国家公园、武夷山国家公园。
师:了解一下什么是国家公园。
师:三江源国家公园,是我国乃至亚洲的水源涵养地,拥有湖泊、沼泽、雪山、冰川、草原等独特而多样的自然景观。
师:是全球高海拔地区生物多样性最集中的地方素有“高寒生物种质资源库”之称
课本活动:活动:认识三江源地区生态移民与环境包含
位于长江源生态保护核心区的某村,距离县城近200千
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