从“算法”到“算理”：同底数幂除法的深度探索与结构化应用——七年级数学思维训练课.docx

从“算法”到“算理”：同底数幂除法的深度探索与结构化应用——七年级数学思维训练课

一、教学内容分析

一、教学内容分析《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域明确要求，学生需“掌握整数指数幂的基本性质”，并“经历从具体情境中抽象出数学符号的过程，发展运算能力与推理能力”。本课“同底数幂的除法”正是幂的运算性质体系中的关键一环，上承同底数幂的乘法、幂的乘方，下启科学记数法、整式的除法乃至后续分式、函数的学习，构成了完整的“幂的运算”认知链条。从知识技能图谱看，核心在于理解并推导同底数幂的除法法则（a^m÷a^n=a^(mn)（a≠0,m,n为正整数，且mn）