走进“相反意义的量”世界：有理数加法法则的探索与建模（第一课时）.docx

走进“相反意义的量”世界：有理数加法法则的探索与建模（第一课时）

一、教学内容分析

??本节课隶属《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域，是学生在小学阶段学习算术四则运算基础上，正式迈入有理数运算体系的关键起始点。从知识图谱看，它上承“具有相反意义的量”与“数轴”等概念的初步认识，下启有理数的减法、混合运算乃至整个代数运算体系，是构建完备运算逻辑的基石。课标不仅要求掌握运算技能，更强调在具体情境中理解运算意义，发展数感、符号意识与运算能力。过程方法上，本节课是渗透数学建模思想与分类讨论方法的绝佳载体：引导学生将丰富的现实情境（如温度变化、水位升降、收支盈亏）抽象为统一的数学表