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能量探源：从伏打电池到水果电池的跨学科实践

一、教学内容分析

??本课以《义务教育物理课程标准（2022年版）》中“能量”主题下的“电磁能”内容为基准，聚焦于“了解电源的作用”这一核心要求，并深度整合科学探究与跨学科实践。知识图谱上，学生已具备简单电路的构成、电流与电压的初步概念，本课将深化对“电源”本质的理解，即将其从电路中的一个“黑箱”元件，解构为一种实现“化学能→电能”转化的装置，为后续学习欧姆定律、电功率建立关键的概念节点。过程方法上，课标强调“经历科学探究过程”，本设计将其转化为“科技史脉络梳理”与“自制水果电池探究”双主线并行的实践活动，引导学生体验“提出问题→猜想假设→设计实验→