精品解析：2025年重庆实验外国语学校中考三模语文试题（原卷版）.docxVIP

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重庆实验外国语学校2024—2025（下）期

初三第三次诊断考试

语文试题

（满分150分，120分钟完成）

注意事项：

1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。

3.考试结束后，由监考人员统一收取答题卡。

一、语文知识及运用（30分）

学校即将举办“传统文化体验日”活动，请你参与活动并完成以下任务。

任务一：文以载道——悟读传统的节日去2

阅读下面语段，完成下面小题。

每每在朝天门码头踯躅，观清浊两色江水汇就的八卦图，江山之城的渊源底蕴，总能令人想起那位饱受禁锢、披发行吟的楚人！

磁器口的茶馆里，说书人拍响惊堂木，强聒不舍。“话说屈大夫遭谗言被放逐，行至江滨，形销骨立……”茶客们品着香茗，不时叫好。【A】那说书人将“香草美人”（仁君贤臣）全换做了巴地渝乡的坊间俚语。听者哄笑，却也在哄笑中记下了“举世皆浊我独清”，记下了“长太息以掩涕兮”，记下了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。重庆人就是这般懂得异想天开，【B】把崇高的东西拉近了，动容了，品透了，笑着喝下去。

十八梯卖艾草的老妪，将艾草扎成小束，沿街叫卖“端午挂艾草，驱邪保平安”。眼角的皱纹里刻着某种笃定，原来，他的儿子去年夏天为救落水者，永远留在了长江里。我忽然顿开茅塞：屈原于重庆人来说，早已不是书中的古人。【C】他的忧戚、赴水、赤诚与这座城市的（jīn）怀，多么的契合！

重庆的屈原，不只拘泥在神坛上，还在火锅沸腾的红汤里，在缆车滑过的悠然中，在轻轨穿楼的奇绝中，在洪崖洞霓虹闪烁的神境里……在盛世华夏中，他依旧睥（nì）邪魅，护佑苍生！

【D】人乎，神乎，屈原？

乐哉，喜哉，重庆！

1.请给加点字注音，根据拼音写汉字。

禁（）锢jīn（）怀拘泥（）睥nì（）

2.文中画横线词语使用恰当的一项（）

A.强聒不舍 B.形销骨立 C.异想天开 D.顿开茅塞

3.文中划波浪线句子标点不正确的一项是（）

A.【A】 B.【B】 C.【C】 D.【D】

4.请仿照划线句子，在横线上再续写两组句子，与前文构成排比句。

屈原投江不是沉没，而是将脊骨化作礁石；_______________，_______________；_______________，_______________……让历史的浪，在撞击中振聋发聩。

任务二：书见世界——品咂传统的经典

5.联读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，完成下列任务。

（1）关于《经典常谈》的内容，下列有误的一项是（）

A.春秋时期，列国外交的言语称为“辞”或“命”，又合称为“辞命”或“辞令”。

B.战国时代，游说之风大盛。游士的话天花乱坠，夸饰诡曲，不问是非，只图激动君主的心。

C.唐代有两种新文体发展：一是“语录”，一是“传奇”。语录可记录演讲，传奇可通信和讨论。

D.宋代有了话本，是白话小说的老祖宗，话本是“说话”的底本，“说话”略同后来的“说书”。

（2）如果保尔·柯察金穿越到《经典常谈》中的春秋、战国时代，他最可能成为哪一学派（儒、道）的信徒？请结合他的性格、事件和该学派主张进行具体分析。

任务三：网罗天下——宣扬传统的非遗

6.2025年春天，“荣昌卤鹅哥”林江，追着美国网红甲亢哥连跑五城“投喂”市级非遗卤鹅，赢得甲亢哥及众多网友的喜爱和支持。他还在直播间与甲亢哥互动，为家乡宣传。为借助互联网时代网络的巨大推力，宣扬传统非遗饮食文化，请你完成如下任务：

（1）短视频制作

请为“荣昌卤鹅”设计一则短视频分镜头脚本。

镜头

画面描述

字幕

配乐

1

近景：老师傅用古法熬制卤料，汤汁滚滚、蒸汽袅袅。

字幕：300年老卤，非遗匠心。

请从下面曲目中选择一个你认为适配这个短视频的乐曲，并阐明理由。

曲目A：《渔舟唱晚》

特点：曲调悠扬、节奏明快。展现劳作者满载而归的画面。

曲目B：《广陵散》

特点：古琴弹奏，深沉和缓，激昂中隐含哀思，极富悲壮色彩。

③我选择：______

④理由：__________

2

全景：年轻人用手机直播卤鹅制作过程，主播娓娓介绍、观众兴味盎然。

字幕：②_________

3

特写：①________

字幕：舌尖上的非遗，触动我们DNA。

（2）颁奖词书写

2025年4月9日，重庆荣昌区委书记高洪波为“荣昌卤鹅哥”林江授予“荣昌卤鹅首席推介官”和“荣昌美食全球推介使”奖杯和证书，请你为“荣昌卤鹅哥”林江撰写一段颁奖词。

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分，每空1分）

7.飞花令是古人行酒令时的文字游戏。请结合字牌，完成下列表格。

弓

（1）____________，西北望，射天狼。（苏